عناصر مشابهة
إعداد وتقنين مقياس تقدير أداء معلم الجامعة
| المصدر: | مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الملك عبدالعزيز
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 335 - 383 |
| ISSN: | 1319-0989 |
| رقم MD: | 50996 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى إعداد مقياس لتقدير أداء معلم الجامعة، وقد تضمن المقياس خمسة محاور كل محور يمثل كفاية، وهي: تحضير الخطط اليومية للتدريس، التفاعل البناء مع شخصيات الطلاب وقدراتهم وحاجاتهم وميولهم، الخصائص القيادية والشخصية في التدريس، تقييم التحصيل، الساعات المكتبية وأوقات الدوام. وقد بلغت عينة الدراسة 266(60 ذكور-206 إناث). وتم تقدير معاملات صدق المقياس بطريقة الصدق العاملي، والتجانس الداخلي لأبعاد المقياس، وكانت كلها معاملات دالة عند 0.01 أما معاملات الثبات فقد تراوحت بين (0.86-0.93) وذلك بطريقة معامل ألفا وسبيرمان براون-وجوتمان. The aim of this study is to construct Professor’s Performance Rating Scale. The scale consists of five lecturing competences represented in five dimensions: Planning lectures, Constructive interaction with student’s abilities, needs and interests. Personality and Leadership characteristic in lecturing, Achievement Assessment, Office and Working hours. The study sample consist of 266 (60 males -206 females). Scale validity was obtained by factorial validity, dimension consistence, and all validity indexes were significant at .01. As to reliability indexes they were ranged (0.86 - 0.93) by Cronbach Alpha, Spermanbrown, Guttman. |
|---|
