عناصر مشابهة
اثر اختلاف حجم العينة على فحص الثباتية لاختبار - اوتيس - لينون - للقدرة العقلية المستوى المتوسط الصورة - j - باستخدام نموذج راش
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: |
مكتب التربية العربي لدول الخليج
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س 35, ع 131 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 37 - 66 |
| DOI: | 10.35270/0011-035-131-002 |
| ISSN: | 1319-0172 |
| رقم MD: | 507120 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03267nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1394542 | ||
| 024 | |3 10.35270/0011-035-131-002 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a زكري، علي محمد عبدالله |g Zakri, Ali Mohammed Abdullah |e مؤلف |9 233284 | ||
| 242 | |a Effect of the size of the sample on the stability test for the Otis-Lennon test of the mental capacity. | ||
| 245 | |a اثر اختلاف حجم العينة على فحص الثباتية لاختبار - اوتيس - لينون - للقدرة العقلية المستوى المتوسط الصورة - j - باستخدام نموذج راش | ||
| 260 | |b مكتب التربية العربي لدول الخليج |c 2014 |g يناير |m 1435 | ||
| 300 | |a 37 - 66 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر اختلاف حجم العينة على فحص الثباتية لاختبار (أوتيس – لينون) للقدرة العقلية المستوى المتوسط الصورة (J) باستخدام نموذج راش، وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية بسيطة من طلاب الصف الأول ثانوي في إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا للعام الدراسي 1432/1433هـ. وقد بلغ حجمها (1500) طالب، ومن ثم تم تقسيم حجم عينة الدراسة إلى الأحجام التالية: (500، 1000، 1500) طالب على الترتيب، واستخدم برنامج Spss19، وبرنامج Mg3-Bilog؛ لإجراء المعالجات الإحصائية وفقاً لنموذج راش، وتوصلت نتائج الدراسة إلى ملاءمة بيانات اختبار (أوتيس – لينون) للقدرة العقلية لنموذج راش في حالة حجم العينة (500، 1000، 1500) طالب وذلك بتحقيقها لافتراضات النموذج، امتدت تقديرات قدرات الطلاب على الفقرات السهلة (Abilty_E) في حالة حجم العينة (500، 1000، 1500) طالب ما بين (-0,75)، و(-1,55)، و(-1,59) إلى (0,36)، و(0,83)، و(1,16) لوجيت على الترتيب، امتدت تقديرات قدرات الطلاب على الفقرات الصعبة (Abilty__D) في حالة حجم العينة (500، 1000، 1500) طالب ما بين (-0,40)، و(-0,16)، و(-0,44) إلى (0,98)، و(0,58)، و(1,09) لوجيت على الترتيب، ارتفاع الثباتية لقدرات الطلاب تدريجياً باختلاف حجم العينة (500، 1000، 1500) طالب حيث بلغ معامل ثبات قدرات الطلاب (0,86)، و(0,90)، و(0,94) لوجيت على الترتيب. | ||
| 653 | |a صبيا |a السعودية |a الاختبارات و المقاييس التربوية |a القدرات العقلية |a طلاب المدارس الثانوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī |l 131 |m س 35, ع 131 |o 0011 |s رسالة الخليج العربي |t Arab Gulf Message |v 035 |x 1319-0172 | ||
| 856 | |u 0011-035-131-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 507120 |d 507120 | ||
