عناصر مشابهة
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات على تحسين أداء بعض مهارات تنس الطاولة لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: | Effect of using Problem-Solving Style to Improve the Perfor-Mance of some table Tennis skill Among the Students of Fac-ulty of Physical Education at Yarmouk University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية |
| الناشر: |
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 415 - 442 |
| ISSN: | 1680-6549 |
| رقم MD: | 496593 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة للتعرف على أثر استخدام أسلوب حل المشكلات على تحسين أداء بعض مهارات تنس الطاولة (الضربة الأمامية الرافعة، والضربة الخلفية الرابعة، والضربة الأمامية القاطعة، والضربة الخلفية القاطعة) لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك. استخدم الباحث المنهج التجريبي، واشتملت عينة الدراسة على (28) طالباً من الطلبة المسجلين في مساق وألعاب المضرب خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2009/2010، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) وتم تدريس المجموعة التجريبية بأسلوب حل المشكلات لتحسين مهارات لعبة تنس الطاولة، أما المجموعة الضابطة فتم تدريسها بالأسلوب التقليدي، وتم تطبيق البرنامج التدريسي بواقع (3) وحدات تدريسيه أسبوعياً ولمدة ستة أسابيع. وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية والإنسانية (SPSS) أظهرت نتائج الدراسة أن هناك أثراً إيجابياً لاستخدام أسلوب حل المشكلات في تحسين أداء بعض مهارات تنس الطاولة لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وأن هناك فروقاً، ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة بمستوى تحسن أداء الطلاب في مهارات لعبة تنس الطاولة ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت أسلوب حل المشكلات. ويوصي الباحث باستخدام أسلوب حل المشكلات لما له من أثر إيجابي على سرعة تعلم وإتقان بعض مهارات تنس الطاولة، ويوصي بإجراء دراسات مشابهة على ألعاب أخرى. This study aims to identify the effect of solving problems teaching style to improve some table tennis skills (Forehand Drive, Backhand Drive, Forehand Push, and Backhand Push) at faculty of physical education at Yarmouk Uneversity. The sample of study included (28) students enrolled in the course of racket games du - ing the second semester of the academic year 2009-2010. they selected sample was divided into two groups. The researcher used an experimental method, and d - vided the sample of study into two groups ,the first group taught by solving problems style, while the second group was taught by command style. The research applied the teaching program for six weeks by three teaching units each week. \ The data was analyzed by using (SPSS) for the (Averages, standard deviations, and (T) test to use of differences between pre and post test. \ The results of study shows there is an positive effect for solving problem style and improve some basic skills of table tennis, and there is statical differences between the two groups best level for experimental group. \ The researcher recommended to using solving problem style when teaching the basic skills of table tennis, also recommended to conduct similar studies on other games |
|---|
