عناصر مشابهة
واقع التمكين الإداري في الجامعة الجزائرية و أثره على الإنتاج الفكري للأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية
| المصدر: | المجلة العلمية للبحوث والدراسات التجارية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التجارة وإدارة الاعمال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 409 - 446 |
| رقم MD: | 472150 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة واقع التمكين الإداري في الجامعة الجزائرية وأثر ذلك على الإنتاج الفكري للأستاذ الجامعي، واختيرت جامعة المدية ممثلة في كلية الاقتصاد كمجال لإجراء الدراسة الميدانية، حيث صمم نموذج للدراسة يتكون من خمسة متغيرات اعتبرناها الأبعاد الرئيسية للتمكين الإداري وهذا انطلاقًا من مراجعة أدبيات الموضوع والدراسات السابقة له. وقمنا بتطوير استبانه وتوزيعها على عينة من الأساتذة المساعدين في الكلية ممن لهم أقدمية تساوي أو تفوق الخمس سنوات وكان عددهم 42 أستاذ، واعتمدنا لبحث الإشكالية واختبار الفرضيات، أسلوب المقارنة بين مجموعتين من أساتذة العينة المدروسة هما: الأساتذة من ذوي الإنتاج الفكري المقبول، والأساتذة من ذوي الإنتاج الفكري الضعيف، واستعمل اختبار T test لإجراء المقارنة بين المجموعتين عند مستوى معنوية يساوي 95% لمعرفة تصور الأساتذة في المجموعتين لمستوى توفر التمكين الإداري بأبعاده الخمسة في بيئة عملهم، حيث أظهرت النتائج بأن الأساتذة المصنفين في مجموعة الإنتاج الفكري المقبول، ينظرون لمستوى توفر التمكين الإداري في بيئة عملهم بإيجابية أكبر مقارنة بالأساتذة المصنفين في مجموعة الإنتاج الفكري الضعيف، الشيء الذي مكّننا من القول بأن لثقافة التمكين الإداري انعكاس إيجابي على مردود الأستاذ الجامعي من خلال دعمها لإنجازاته الفكرية والعلمية مهما كان شكلها. |
|---|
