عناصر مشابهة
التكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات وعلومهما للمتخصصين
| المصدر: | بحوث المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الملك سعود - كرسي القرآن الكريم وعلومه
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 217 - 250 |
| رقم MD: | 469560 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ورقة عمل (التكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات وعلومهما للمتخصَصين)، تتناول عددًا من المحاور التي تتضمن مفهوم التكامل المعرفي في القرآن وعلومه، وكذلك تتطرق إلى آليات التعليم المكثف التي تهدفُ إلى دمج المواد المقررة في أقسام القراءات ومعاهده إلى مادة واحدة ذات مستويات متعددة، تتناول تعليم السورة من القرآن حفظًا وتلاوة وفقهًا وتجويدًا وتسعي للربط بين أوجه قراءاتها وتوجيهها نحويًا وبلاغيًا وتفسيرها والربط بين هذه العلوم وبين فواصلها ورسمها وضبطها ونواحي الإعجاز والأحكام والآداب وأنواع الوقوف فيها، ثمّ الانتقال إلى السورة الأخرى بحيث لا ينهي الدارس السورة إلا وقد فقه ما فيها من العلوم وربط ما بينها وذلك أدعي وأيسر لتثبيتها في الذهن، واتخذت الباحثة (بعض آيات سورة الفاتحة) للتمثيل وتوضيح الفكرة وركّزت باختصار على جانب الاستشهاد والتمثيل فيها، وخرجت بعدة نتائج تهدف إلى: أهميّة هذا التكامل في تخريج أجيالٍ تحفظ القرآن وتعلمُ ما فيه استنادًا إلى مدرسة النبوّة التي أهدت للأمّة علماء أبرار كانوا لا يتجاوزون العشر آيات حتى يتعلموا ما فيها من العلم والعَمل. |
|---|
