عناصر مشابهة
أثر صياغة الأسئلة الموضوعية على صدق الاختبار وثباته
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 11, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2003 |
| الصفحات: | 107 - 124 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 46347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01227nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0275718 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a درويش، ناجي محمد حسن |g Darwish, Naji Mohammed Hassan |e مؤلف |9 211435 | ||
| 245 | |a أثر صياغة الأسئلة الموضوعية على صدق الاختبار وثباته | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2003 |g أبريل | ||
| 300 | |a 107 - 124 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 653 | |a التقييم التربوي |a الاختبارات |a تصميم الاختبارات |a الأسئلة الموضوعية |a الصدق |a الثبات |a المعايير التربوية |a مصر |a التعليم المتوسط |a طلاب التعليم المتوسط |a المهارات اللغوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج 11, ع 2 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 011 |x 1110-7847 | ||
| 700 | |a محمود، عبدالله سيد أحمد |e م. مشارك |9 311931 | ||
| 856 | |u 0131-011-002-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31187633 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 46347 |d 46347 | ||
