عناصر مشابهة
واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس مادة التربية الإسلامية في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة دمشق من و جهة نظر المعلمين
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: |
جامعه دمشق - كليه التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 11, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 30 - 50 |
| DOI: | 10.35201/0246-011-002-002 |
| ISSN: | 1999-6977 |
| رقم MD: | 459255 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03890nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1217008 | ||
| 024 | |3 10.35201/0246-011-002-002 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 111593 |a الرفاعي، ماجد حسين |e مؤلف | ||
| 245 | |a واقع استخدام تقنيات التعليم في تدريس مادة التربية الإسلامية في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة دمشق من و جهة نظر المعلمين | ||
| 260 | |b جامعه دمشق - كليه التربية |c 2013 | ||
| 300 | |a 30 - 50 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد واقع استخدام تقنيات التعليم لمادة التربية الإسلامية والصعوبات التي تواجهها بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة دمشق، من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: \ الأول: ما واقع استخدام تقنيات التعليم من وجهة نظر المعلمين ببعض مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة دمشق؟ \ الثاني: ما الصعوبات التي تحد من استخدام هذه الوسائل في خدمة العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين؟ \ الثالث: ما آراء مدرسين التربية الإسلامية نحو واقع استخدام وسائل التعليم في تدريس مادة التربية الإسلامية؟ \ ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم ثلاث استبانات، تألفت الأولى منها من (17) بندا، في حين تألفت الثانية من (12) بندا، وتكونت الثالثة من (11) بندا، وتأكد من صدقها من خلال عرضها على لجنة من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص (صدق المحتوى). \ تكونت عينة الدراسة من (30) مدرسا اختيروا بالطريقة العشوائية من مدرسي التربية الإسلامية في محافظة دمشق. \ وقد كانت أبرز نتائج الدراسة: \ -\ عدم استخدام المدرسين مطلقا لبعض تقنيات التعليم في تدريس مادة التربية الإسلامية. \ -\ وتبين وجود صعوبات تتعلق باستخدام تقنيات التعليم في المدارس. \ وقد اقترح الباحث: إجراء المزيد من الدراسات والبحوث المشابهة لهذه الدراسة وعلى مواد أخرى وفقا لمتغيرات جديدة، لم تتعرض لها الدراسة الحالية، كذلك ضرورة تجهيز الغرف الصفية لاستخدام تقنيات التعليم وتوفير حوافز مادية للمدرسين، وضرورة إجراء دورات تدريبية للمعلمين لاستخدام تقنيات التعليم، وتخصيص وسائل تعليمية تخدم مادة التربية الإسلامية. | ||
| 653 | |a دمشق |a الوسائل التعليمية |a تدريس التربية الإسلامية |a تكنولوجيا التعليم |a معلمو التربية الإسلامية |a طلاب المدارس الابتدائية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology |f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs |l 002 |m مج 11, ع 2 |o 0246 |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |v 011 |x 1999-6977 | ||
| 856 | |u 0246-011-002-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 459255 |d 459255 | ||
