عناصر مشابهة
دراسة عاملية لمعايير الجودة الشاملة الاكثر اهمية للمدرسة المتميزة كما يدركها مديرو المدارس ووكلاؤها ومعلموها
المصدر: | العلوم التربوية |
---|---|
الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | مج 17, ع 3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2009 |
الصفحات: | 211 - 260 |
ISSN: | 1110-7847 |
رقم MD: | 43746 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
LEADER | 01492nam a22001817a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0308279 | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |a أحمد، مايسة فاضل أبو مسلم |g Ahmad, Mayssa Fadel Abou-Mossalam |e مؤلف |9 69829 | ||
245 | |a دراسة عاملية لمعايير الجودة الشاملة الاكثر اهمية للمدرسة المتميزة كما يدركها مديرو المدارس ووكلاؤها ومعلموها | ||
260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2009 |g يوليو | ||
300 | |a 211 - 260 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
653 | |a مديرو المدارس |a الجودة الشاملة |a الجودة التعليمية |a الاهداف التربوية |a التقويم التربوي |a الارشاد التربوي |a المعلمون |a مخرجات التعليم |a استراتيجيات التعلم |a المؤسسات التعليمية |a الكفايات التدريسية |a الخبرات التعليمية |a سوق العمل |a الادراة المدرسية |a تنمية الموارد البشرية |a المشكلات التربوية | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج 17, ع 3 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 017 |x 1110-7847 | ||
856 | |u 0131-017-003-006.pdf | ||
930 | |d y |p y |q y | ||
995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31187453 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
999 | |c 43746 |d 43746 |