عناصر مشابهة
قدرة معايير القبول على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لطلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: |
مكتب التربية العربي لدول الخليج
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س 33, ع 126 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 157 - 214 |
| DOI: | 10.35270/0011-033-126-005 |
| ISSN: | 1319-0172 |
| رقم MD: | 415395 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت هذه الدراسة عن قدرة معايير القبول بجامعة الملك سعود على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لعدد (5965) طالباً و (2978) طالبة في السنة التحضيرية باستخدام معامل الارتباط لبيرسون وتحليل الانحدار المتعدد، وقد أسفرت النتائج عن وجود معامل ارتباط ذي دلالة إحصائية 01,0 بين كل من درجات الاختبار التحصيلي ودرجات الثانوية العامة ودرجات اختبار القدرات كل على حدة، وبين المعدل التراكمي لطلاب وطالبات السنة التحضيرية، كما أسفرت النتائج عن قدرة معايير القبول على التنبؤ بمعدل الطلاب والطالبات بالسنة التحضيرية، حيث برزت قدرة الاختبار التحصيلي على التنبؤ بنسبة (4,34٪) للطلاب وبنسبة (8,25٪) للطالبات، وقدرة الاختبار التحصيلي ودرجات الثانوية العامة معا، على التنبؤ بنسبة (8,39٪) للطلاب ونسبة (8,34٪) للطالبات، وقدرة درجات اختبارات التحصيلي والثانوية العامة والقدرات مجتمعة، على التنبؤ بنسبة (5,41٪) للطلاب ونسبة (2,38٪) للطالبات، ولم يستبعد أسلوب تحليل الانحدار المتعدد أياً من معايير القبول في التنبؤ بمعدل الطلاب والطالبات في السنة التحضيرية، مما يدل على قدرة معايير القبول بجامعة الملك سعود على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لكل من طلاب وطالبات السنة التحضيرية. |
|---|
