عناصر مشابهة
علاقة بعض أنماط الشخصية بالتحصيل الأكاديمي ( الثانوي والجامعي ) لدى طلبة كلية الشوبك الجامعية
| المصدر: | المؤتمر القومي السنوي السادس عشر - التعليم الجامعي العربي ودوره في تطوير التعليم قبل الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 730 - 757 |
| رقم MD: | 39978 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03777nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0180992 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مراد، عودة سليمان |g Murad, Odeh Sulaiman |e مؤلف |9 313558 | ||
| 245 | |a علاقة بعض أنماط الشخصية بالتحصيل الأكاديمي ( الثانوي والجامعي ) لدى طلبة كلية الشوبك الجامعية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي |c 2009 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 730 - 757 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين بعض أنماط الشخصية والجنس والتحصيل الأكاديمي للطلبة في كلية الشوبك الجامعية، حيث تكونت عينة الدراسة من (153) طالبا وطالبة (50 طالبا، 103 طالبة)، من طلبة كلية الشوبك الجامعية/ جامعة البلقاء التطبيقية، موزعين على خمسة تخصصات هي (التربية المهنية، الاقتصاد المنزلي، التمريض المشارك، نظم المعلومات الإدارية، والإنتاج الزراعي). وللإجابة على أسئلة الدراسة استخدمت الأدوات التالية: 1- الصورة الأردنية لقائمة أيزنك للشخصية (E.P.I) (Eysenck Personality Inventory)، والتي تتمتع بمؤشرات ثبات بلغت (0.87)، تكفي لتحقيق أهداف الدراسة، أما صدق الأداة فقد اعتمدت الدراسة على الصدق الذي تتميز به القائمة بصورتها الأجنبية. 2- معدل الثانوية العامة لأفراد عينة الدراسة. 3- المعدل التراكمي الجامعية لأفراد عينة الدراسة. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تحصيل الطلبة لصالح مجموعتي (الانطواء والانفعال) و (الانطواء والاتزان) وذلك باستخدام تحليل التباين الثنائي (Tow Way Anova) واستخدام اختبار (T-Test)، كما أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية، بين متوسط استجابات الطلبة الذكور واستجابة الطلبة الإناث على بعدي الشخصية، كما أثبتت النتائج أن الطلبة الذكور أكثر ميلاً نحو نمط الانبساط من الإناث اللواتي أظهرن ميلاً نحو نمط الانفعال. وفي النهاية أكدت نتائج الدراسة إلى أهمية التركيز على أنماط الشخصية واعتبارها من العوامل الهامة التي تحدد مستوى التحصيل الدراسي، مع التأكيد على وجوب أخذها بعين الاعتبار عند قبول الطلبة في التعليم الجامعي أو التنبؤ بتحصيلهم. | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a الأردن |a التعليم الجامعي |a الجامعات والكليات |a جامعة البلقاء |a التعليم العام |a اتجاهات الطلاب |a الشخصية |a التوافق النفسي |a الجودة التعليمية |a مخرجات التعليم | ||
| 773 | |c 020 |d القاهرة |i مركز تطوير التعليم الجامعي . جامعة عين شمس |l 000 |o 6263 |p 16 |s المؤتمر القومي السنوي السادس عشر - التعليم الجامعي العربي ودوره في تطوير التعليم قبل الجامعي |v 000 | ||
| 856 | |u 6263-000-000-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 39978 |d 39978 | ||
