عناصر مشابهة
دراسة للفروق الفردية المؤثرة في الكفاءة في اللغة الانجليزية في ضوء النموذج المجتمعي - التربوي لجاردنر
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 22, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 346 - 385 |
| ISSN: | 2090-0090 |
| رقم MD: | 36671 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04548nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0203302 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 211463 |a حسن، نجاة زكي موسى |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة للفروق الفردية المؤثرة في الكفاءة في اللغة الانجليزية في ضوء النموذج المجتمعي - التربوي لجاردنر | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2009 |g أبريل | ||
| 300 | |a 346 - 385 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى تعرف: العلاقات الارتباطية بين الكفاءة في اللغة الإنجليزية وكل من: المتغيرات المعرفية والوجدانية محل الدراسة، أفضل المتنبئات بكل من الكفاءة في اللغة الإنجليزية، والتميز بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة فيها. \ \ تكونت عينة الدراسة من 188 (66 طالب، 122 طالبة) من الفرقة الرابعة شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية-جامعة المنيا. \ توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ -\ وجود علاقات ارتباطية دالة بين الكفاءة في اللغة الإنجليزية وكل من: الاستعداد اللغوي، الذكاء، الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الاتجاهات نحو تعلم واستخدام اللغة الإنجليزية، الدافعية، قلق اللغة الإنجليزية. \ -\ كانت متغيرات الاستعداد اللغوي، الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الدافعية (بالترتيب المذكور) أفضل المتنبئات بالكفاءة في اللغة الإنجليزية. \ -\ كانت متغيرات الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الاستعداد اللغوي، الدافعية، الذكاء (بالترتيب المذكور) أفضل المتنبئات بالتمييز بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة في اللغة الإنجليزية. \ \ وقد تم تفسير نتائج الدراسة في ضوء النموذج المجتمعي-التربوي لاكتساب اللغة الأجنبية لجاردنر ونتائج الدراسات السابقة التي حاولت التحقق مما جاء به. \ |b This study aims at identifying: The correlations between English proficiency and each of the cognitive and emotional variables studied the best predictors of English proficiency; and the best predictors that can distinguish between high levels and low levels of English proficiency. \ \ The sample consisted of 188 English majors fourth year students at the faculty of Education- Minia University. \ The main results were the following: \ \ - There were significant correlations between English proficiency and each of the following variables: language aptitude, intelligence, motivation, attitudes toward English courses, attitudes toward learning and using English, and language anxiety. \ - The best predictors of English proficiency were language aptitude, attitudes toward English courses, and motivation. \ - The best predictors that distinguish between high and ' low levels of English proficiency were: attitude* \ toward English courses, language aptitude, motivation, and intelligence. \ Analysis of results was made within the light of Gardner's Socio- educational model and the result of the previous studies. \ | ||
| 653 | |a اللغة الانجليزية |a مصر |a الجامعات والكليات |a جامعة المنيا |a كليات التربية |a طلاب الجامعات |a تدريس اللغة الانجليزية |a الفروق الفردية |a الاختبارات والمقاييس النفسية |a جاردنر |a الذكاء |a المناهج |a الكتب الدراسية |a معلمو اللغة الانجليزية |a المهارات اللغوية |a علم النفس التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 010 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 001 |m مج 22, ع 1 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 022 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-022-001-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 36671 |d 36671 | ||
