عناصر مشابهة
الاحتياجات التدريبية للمعلمين وفقاً للخصائص المهنية للمعلم في ضوء توجهات تطوير التعليم نحو الاقتصاد المعرفي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع 31 , ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 357 - 371 |
| ISSN: | 2356-9948 |
| رقم MD: | 2718 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى الاحتياجات التدريبية للمعلمين وفقاً للخصائص المهنية للمعلم في ضوء الاقتصاد المعرفي، تكونت عينة الدراسة من (223) معلماً. أما أداة الدراسة فكانت استبانة مكونة من (٢٧) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها، أظهرت النتائج أن الاحتياجات التدريبية للمعلمين كانت كبيرة، وقد احتل مجال النمو المهني المرتبة الأولى وبدرجة احتياج كبيرة جداً، يليه مجال البحث العلمي في المرتبة الثانية وبدرجة احتياج كبيرة جدا، وجاء مجال العمل في فريق في المرتبة الثالثة وبدرجة احتياج كبيرة، وأخيرا جاء مجال الثقافة الحاسوبية وتكنولوجيا المعلومات بدرجة احتياج قليلة، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات التدريبية تعزى لتخصص المعلم وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى بعض التوصيات. |
|---|
