عناصر مشابهة
Some International Models to Measure the Reality of Intellectual Capital and Knowledge Management
| العنوان بلغة أخرى: | بعض النماذج العالمية لقياس واقع رأس المال الفكري وإدارة المعرفة |
|---|---|
| المصدر: | المؤتمر العلمي السنوي العربي الرابع: إدارة المعرفة وإدارة رأس المال الفكري في مؤسسات التعليم العالي في مصر والوطن العربي |
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 3 - 16 |
| رقم MD: | 259259 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | من المعروف أن العلم هو بناءاً من المعرفة العلمية المنظمة وطريقة البحث والتفكير تزيد من المعرفة التي هي ضرورة وجود وهي دماء الجودة البشرية وقد اعتمد البحت في منهجه علي النموذج المفاهيمي والفينومينولوجي وقد شرح البحث مفهوم رأس المال الفكري وواقع قياسه عن طريق مقياس NHCi وقد شرح البحث أيضاً بعض النماذج العالمية لقياس إدارة المعرفة علي أساس كما يقول بيتر دراكر " إذا لم يمكنك قياس شيء لا يمكن إداراته, ومن هذه المقاييس نماذج (جامبليGumbley - جرانوفيترGranovettr نونا كا وتاكيوشيNonaka, ITakseuchi بوتس وبروجين Brujin Bots, جيتكس وواولفمان Jennex, M,Olfman ) إن هدف هذه النماذج هو التمكن من المعرفة ثم اشفع هذا كله بضمان نجاح بعض النماذج العالمية لقياس رأس المال الفكري وإدارة المعرفة تربوياً Science is known as building the organized scientific knowledge and methods of searching that increases the knowledge which is neccssary for the existence and blood vein of human quality. The researcher depended in its methodology on the conceptual and phenomenological model. The research explained the concept of intellectual capital and the reality of its measurement by measuring NHCI. The research also explained some international models to measure the knowledge management on the basis that, according to Draker, "If you can't measure something, you cant manage it" These scales include the models of (Gumbley - Granovettr - Nonaka, i Takseuchi - Bots, Brujin- Jennex, M, Olfrnan) The purpose of these models is to enable the knowledge, and all this was supported by guarantee of success of some international models to measure the intellectual capital and educationally manage knowledge. |
|---|
