عناصر مشابهة
تنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف السابع بمرحلة التعليم الأساسي بدولة الإمارات العربية المتحدة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع 114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2006 |
| الصفحات: | 107 - 158 |
| ISSN: | 2535-213X |
| رقم MD: | 17709 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
تدريس القراءة
| الامارات العربية المتحدة
| التعليم الأساسي
| الطلاب
| اللغة العربية
| القراءة
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| التحصيل الدراسي
| علم النفس التربوي
| مهارات القراءة
| معلمات اللغة العربية
| المناهج
| تطوير المناهج
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| المهارات اللغوية
| تدريب المعلمات أثناء الخدمة
| التعليم التعاوني
| التدريس الفعال
|
| رابط المحتوى: |
|
| الوصف غير موجود. |
