عناصر مشابهة
أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجيتي التعلم البنائي والتعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل الدراسي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Teaching Science using the Constructivist and Brain-based Learning Strategies on the Academic Achievement of Fourth Grade Female Students in Makkah |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج38, ع152 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2024 |
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الصفحات: | 313 - 344 |
| ISSN: | 1029-810X |
| رقم MD: | 1497171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01570nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241075 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |9 431734 |a الزهراني، أميرة سعد محسن |e مؤلف |g Al-Zahrani, Amira Saad | ||
| 245 | |a أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجيتي التعلم البنائي والتعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل الدراسي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching Science using the Constructivist and Brain-based Learning Strategies on the Academic Achievement of Fourth Grade Female Students in Makkah | ||
| 260 | |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |c 2024 |g سبتمبر |m 1446 | ||
| 300 | |a 313 - 344 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعلم |a تحصيل الطلبة |a المرحلة الابتدائية |a السعودية | ||
| 692 | |a التعلم البنائي |a التعلم المستند إلى الدماغ |a التحصيل الدراسي |a تعليم العلوم |b Constructivist Learning |b Brain-Based Learning |b Academic Achievement Science Learning | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e The Educational Journal |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 152 |m مج38, ع152 |o 0085 |s المجلة التربوية |v 038 |x 1029-810X | ||
| 856 | |u 0085-038-152-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1497171 |d 1497171 | ||
