عناصر مشابهة
أثر التعليم المدمج في تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والميل نحو مادة الجبر لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 59 - 107 |
| ISSN: | 2785-9754 |
| رقم MD: | 1496870 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01173nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2240760 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 601778 |a محمد، معتز أحمد إبراهيم |e مؤلف |g Mohamed, Moataz Ahmed Ibrahim | ||
| 245 | |a أثر التعليم المدمج في تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والميل نحو مادة الجبر لدى طلاب الصف الثاني الثانوي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |c 2022 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 59 - 107 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التعليم المدمج |a التفكير التأملي |a مقرر الجبر |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Teaching Technology and Digital Learning |f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī |l 009 |m مج3, ع9 |o 2448 |s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |v 003 |x 2785-9754 | ||
| 856 | |u 2448-003-009-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1496870 |d 1496870 | ||
