عناصر مشابهة

أثر استراتيجية الصف المقلوب بمساعدة برمجية طريق الرياضيات "Mathway" في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Effect of the Flipped Classroom Strategy with Mathway Software Aid in Developing the Verbal Mathematical Problem-Solving Skills among Tenth Grade Students
الناشر: عمان
المؤلف الرئيسي: المهر، آيات غالب حمودة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي:2024
الصفحات:1 - 151
رقم MD:1488972
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:Dissertations
الدرجة العلمية:رسالة ماجستير
الجامعة:جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية:كلية الدراسات العليا
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01919nam a22003257a 4500
001 1573098
041 |a ara 
100 |9 790030  |a المهر، آيات غالب حمودة  |e مؤلف  |g Al-Mohur, Ayat Ghalib Hamodah 
245 |a أثر استراتيجية الصف المقلوب بمساعدة برمجية طريق الرياضيات "Mathway" في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي 
246 |a The Effect of the Flipped Classroom Strategy with Mathway Software Aid in Developing the Verbal Mathematical Problem-Solving Skills among Tenth Grade Students 
260 |a عمان  |c 2024 
300 |a 1 - 151 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 3685 
653 |a استراتيجيات التدريس  |a التعلم المقلوب  |a البرمجيات التعليمية  |a المسائل اللفظية  |a طالبات المرحلة الأساسية 
700 |a العياصرة، أحمد حسن علي  |g Al-Ayasrah, Ahmad Hassan Ali  |e مشرف  |9 149562 
856 |u 9802-023-002-3685-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-3685-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-3685-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-3685-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-3685-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-3685-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-3685-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-3685-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-3685-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-3685-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-3685-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1488972  |d 1488972