عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على استخدام الوسائط الفائقة في تنمية مهارتي التنغيم والمزج الصوتي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Program Based on the Use of Skills among Hypermedia to Develop Rhyme and Blending Kindergarten Children at Risk of Learning Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 163 - 206 |
| ISSN: | 2537-0251 |
| رقم MD: | 1458354 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج قائم على الوسائط الفائقة لتنمية مهارتي التنغيم والمزج الصوتي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، والتأكد من فاعليته في تنمية مهارتي التنغيم والمزج الصوتي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من ١٠ أطفال للمجموعة التجريبية و۱۰ أطفال للمجموعة الضابطة من أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم تراوحت أعمارهم من 5-6 سنوات، وقد اشتملت أدوات البحث على بطارية اختبارات لبعض المهارات الأكاديمية كمؤشر الصعوبات التعلم لدي طفل الروضة. (إعداد عادل عبد الله محمد، ٢٠٠٥)، واختبار المصفوفات المتتابعة الملون لرافن (إعداد وتقنين عماد أحمد حسن على ٢٠١٦)، واختبار مهارتي التنغيم والمزج المزج الصوتي الإلكتروني المصور لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، وبرنامج الوسائط الفائقة لتنمية المزج الصوتي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، ودليل المعلمة لتطبيق البرنامج (إعداد الباحثة)، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى فاعلية برنامج الوسائط الفائقة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في تنمية مهارات الوعي الصوتي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. The aim of the current research is to prepare a program based on hypermedia to develop Rhyme and blending skills for kindergarten children at risk of learning difficulties, and to ensure its effectiveness in developing Rhyme and blending skills for kindergarten children at risk of learning difficulties. The study sample consisted of 10 children for the experimental group and 10 Children of the control group of kindergarten children at risk of learning difficulties, whose ages ranged from 5-6 years The research tools included a battery of tests for some academic skills as an indicator of learning difficulties for kindergarten children. (Prepared by Adel Abdullah Muhammad, 2005), Raven's Colored Progressive Matrices Test (prepared and codified by (Emad Ahmed Hassan Ali 2016), the illustrated electronic phonological awareness test for kindergarten children at risk of learning difficulties (prepared by the researcher), and the hyper-media program for developing Rhyme and blending skills for kindergarten children at risk of learning difficulties (prepared by the researcher), and the teacher's guide for applying the program (prepared by the researcher), and using appropriate statistical methods, the research found the effectiveness of the hypermedia program in the pre and post measurements in favor of the post measurement in developing phonological awareness skills for kindergarten children at risk of learning difficulties, and in the light of the research results, a set of recommendations and proposed research were presented. |
|---|
