عناصر مشابهة
اليقظة الذهنية لدى الأطفال ضعاف البصر "مفهومها - مبادئها - أبعادها"
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 259 - 271 |
| ISSN: | 2537-0251 |
| رقم MD: | 1458213 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الورقة إلى التعرف على اليقظة الذهنية لدى الأطفال ضعاف البصر (مفهومها-مبادئها-أبعادها). تعتبر اليقظة الذهنية مفهومًا واسع الانتشار في الأدبيات النفسية، وهو أحد الموضوعات الرئيسة في مجال علم النفس الإيجابي باعتبارها وسيلة لتحقيق العديد من النواتج الحياتية مثل السعادة، والرضا عن الحياة، والهناء الذاتي، كما أنه أحد الفنيات المستخدمة في العلاج النفسي وقد حظيت في السنوات الأخيرة على اهتمام متزايد من قبل الباحثين والممارسين. واقتضت منهجية الورقة التعريف بمفهوم اليقظة الذهنية، ومبادئها، وأهميتها، وأبعادها، والنظريات المفسرة لها. واستعرضت الورقة مجموعة من الخصائص المتعلقة بالأطفال الذين يتسمون باليقظة الذهنية ومنها، الموافقة، واللاحكمي، وصبور، وواثق، ومتعاطف، ومتفتح، وسمح، والتركيز على اللحظة الحالية، والقدرة على تذكر الخبرات السابقة واستدعائها، والتأهب والاستعداد لتبني مواقف منفتحة من الخبرات الحالية. واختتمت الورقة بطرح عدة توصيات منها، نشر الوعي بين المعلمات والآباء حول مفهوم اليقظة الذهنية ومكوناتها ومدى الاستفادة من التدريب عليها في الحياة اليومية والأنشطة داخل المنزل والمدرسة. وتوفير أنشطة تساعد على تنمية الخيال بصورة إيجابية وتوظيفه لتقليل القلق لدى الأطفال ضعاف البصر وتنمية الثقة بالنفس واكتشاف النواحي الإيجابية في شخصيتهم وإبرازها لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
