عناصر مشابهة
تبني التعليم المحاسبي الإلكتروني في الجامعات الجزائرية بين حتمية الواقع ومتطلبات التطبيق
| العنوان بلغة أخرى: | Adopting Electronic Accounting Learning in Algerian Universities between the Inevitability of Reality and the Requirements of Application |
|---|---|
| المصدر: | مجلة معهد العلوم الاقتصادية |
| الناشر: |
جامعة الجزائر 3 - كلية العلوم الإقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 119 - 135 |
| DOI: | 10.54244/1902-026-002-006 |
| ISSN: | 1112-2382 |
| رقم MD: | 1455668 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03193nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2200988 | ||
| 024 | |3 10.54244/1902-026-002-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 771284 |a فورار، عائشة |e مؤلف | ||
| 245 | |a تبني التعليم المحاسبي الإلكتروني في الجامعات الجزائرية بين حتمية الواقع ومتطلبات التطبيق | ||
| 246 | |a Adopting Electronic Accounting Learning in Algerian Universities between the Inevitability of Reality and the Requirements of Application | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 3 - كلية العلوم الإقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 119 - 135 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على إمكانية تبني التعليم المحاسبي الإلكتروني بالجامعات الجزائرية، في ظل التحديات التي تواجهها ما بعد جائحة كورونا، والمتطلبات المرتبطة بها. لقد أصبح التعلم الإلكتروني من بين أهم هذه التحديات، واعتمادا على أدوات الوصف والتحليل، توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها، أن تعزيز التعليم المحاسبي التقليدي، بالتعلم الإلكتروني يزيد من كفاءته وفعاليته، لكن عدم توفر المتطلبات اللازمة لتبني التعلم الإلكتروني، يحول دون تطبيق التعليم المحاسبي الإلكتروني. |b This study aims to identify the possibility of adopting electronic accounting education in Algerian universities, in light of the challenges it faces after the Korona pandemic, and the related requirements. E-learning has become among the most important of these challenges, and depending on the tools of description and analysis, the study reached many results, the most important of which is that strengthening traditional accounting education, with e-learning increases its efficiency and effectiveness, but the lack of requirements for e-learning, prevents the application of education Electronic accounting. | ||
| 653 | |a جائحة كورونا "كوفيد-19" |a التعليم عن بعد |a المحاسبة الإلكترونية |a الجامعات الجزائرية | ||
| 692 | |a التعلم الإلكتروني |a التعليم المحاسبي |a نظرية انتشار المبتكرات |a التعليم العالي |a جائحة كورونا |b E-Learning |b Accounting Education |b Theory of Prevalence of Innovations |b Higher Education |b Corona's Pandemic | ||
| 700 | |9 92903 |a الحاج، نوي |e م. مشارك |g Hadj, Noui | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |4 الإدارة |6 Economics |6 Management |c 006 |e Journal of Economic Sciences Institute |f Mağallaẗ maՙhad al-ՙulūm al-iqtiṣādiyaẗ |l 002 |m مج26, ع2 |o 1902 |s مجلة معهد العلوم الاقتصادية |v 026 |x 1112-2382 | ||
| 856 | |u 1902-026-002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1455668 |d 1455668 | ||
