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Academic Writing: A Theoretical Approach to Efficient Writing
| العنوان بلغة أخرى: | Ecrit Académique: Approche Théorique à l'Ecrit Efficace |
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| المصدر: | مجلة قراءات |
| الناشر: |
جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
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| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 689 - 706 |
| DOI: | 10.37136/1969-015-001-042 |
| ISSN: | 1112-9468 |
| رقم MD: | 1454630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: | Academic writing has proved to be the most difficult skill to teach and learn in the teaching-learning process. A priori, it poses tremendous pressure on stakeholders (viz., teachers and English language learners. Basically, effective academic writing marks epiphanical occasions for English language learners’ virtuosity and intellectual growth. It is within the range of the current paper to demonstrate how academic writing could be implemented and sustained in the Algerian tertiary education. L'écrit académique s'est avéré la compétence la plus difficile a enseigner et apprendre dans le processus pédagogique. A priori, il pose une pression formidable sur et les enseignants et les apprenants de l'anglais langue étrangère. Un écrit académique est foncièrement une occasion d'épiphanie dénotant la virtuosité ainsi que la maturité intellectuelle des apprenants d'anglais langue étrangère. Cet article vise a démontrer que écrit académique pourrait être intégré et maintenu aux études universitaire. |
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