عناصر مشابهة
المصطلح العلمي في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي: واقعه التعليمي ودوره البيداغوجي: دراسة وصفية تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: | The Scientific Term in the Arabic Language Book for the Fifth Year of Elementary: Its Educational Reality and its Pedagogical Role: A Descriptive and Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة قراءات |
| الناشر: |
جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 517 - 537 |
| DOI: | 10.37136/1969-015-001-032 |
| ISSN: | 1112-9468 |
| رقم MD: | 1454535 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعالج هذه الورقة البحثية دور المصطلح العلمي، إذ يعد المصطلح العلمي أساس المعرفة وركيزتها، وللكشف عن دوره في العملية التعليمية ارتأينا لتحليل المصطلحات العلمية الواردة في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي، لتبيان واقعها التعليمي ودورها في تطوير التعليم الجزائري، ومن النتائج المتوصل إليها مشكلات في توظيف المصطلحات العلمية بكثرة في الكتاب المدرسي، وغموض مفاهيمها، وعدم توافقها وقدرات المتعلمين على الاستيعاب للكم الهائل منها، ثم قمنا بتقديم مجموعة من الاقتراحات محاولة منا لمعالجة هذه المشكلات ومنه تطوير التحصيل العلمي للمتعلمين والنهوض بالتعليم الجزائري. These research paper treats to analyzed the scientific term in the Arabic book for the fifth year of elementary, to demonstrate its educational reality and role in the development of Algerian education system , as one result among the findings of this study is the problems of the use of scientific terms in the school books ;such as the ambiguity of its concepts, as well its incompatibility with the ability of learners to assimilate its. |
|---|
