عناصر مشابهة
الذكاء الاصطناعي والتعليم العالي: رؤى حالية وآفاق مستقبلية
| المصدر: | مجلة البحوث العلمية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أفريقيا للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 57 - 73 |
| رقم MD: | 1453150 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى البحث والتقصي في التغييرات التي أحدثتها ثورة الذكاء الاصطناعي وتطبيقاتها في التعليم العالي، والبحث في التحديات الحالية والمستقبلية المرتبطة باستثمار تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية وأنظمتها، وذلك في ظل السياسات التعليمية الحالية التي يطغى عليها طابع التعليم الحضوري، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي في مراجعة التراث النظري والميداني الشائع في هذا المجال؛ لاستكشاف أهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي المتاحة في الوقت الراهن في التعليم العالي؛ والرهانات التي تواجهها، وآفاق استخدامها لتطوير وتحسين عمليات التدريس والتعليم ونسقهما. This study aims to explore and investigate the changes brought by the artificial intelligence revolution and its applications in the higher education. In addition, it aims to investigate the current and future challenges in relation to use of artificial intelligence in education with consideration of the current. dominating educational policies that enforces physical attendance The researcher relied on the descriptive approach in reviewing the common theoretical and field heritage in this field, exploring the most important applications of artificial intelligence that are currently available in higher education, and highlighting the prospects of using them to develop and improve the teaching and learning processes and their systems |
|---|
