عناصر مشابهة
الصعوبات التي يواجهها معلمو المرحلة الأساسية الدنيا في تدريس الرياضيات في ظل جائحة كورونا في لواء عين الباشا
| العنوان بلغة أخرى: | The Difficulties Faced by Teachers of the Lower Basic Stage in Teaching Mathematics under the Corona Pandemic: Ain Al-Basha Brigade as a Model |
|---|---|
| المصدر: | جرش للبحوث والدراسات |
| الناشر: |
جامعة جرش
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1036 - 1069 |
| DOI: | 10.36091/0550-024-002-040 |
| ISSN: | 1814-2672 |
| رقم MD: | 1450251 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على حدة الصعوبات التي يواجهها معلمو المرحلة الأساسية الدنيا في تدريس الرياضيات في ظل جائحة كورونا في لواء عين الباشا، وفقا لتقديرات معلميها، على امتداد الفترة الفاصلة بين سنتي 2021 و2022، وكذلك تهدف للتعرف على مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى حدة الصعوبات التي تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) أو العمر، وفقا لاستجابات معلمي مادة الرياضيات للمرحلة الأساسية الدنيا في لواء عين الباشا. هذا واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تكون حقل الدراسة من (100) معلما، تم توزيع استبانة موحدة عليهم جميعا، غير أن الدراسة ستعتمد على (92) استبانة فقط تم استرجاعها. هذا وقد خلصت الدراسة إلى أن مستوى حدة الصعوبات كان متوسطا، كذلك خلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق فيما يتعلق بمتغيري (النوع الاجتماعي والعمر)، هذا وتوصي الدراسة بضرورة تكثيف الأبحاث المرتبطة بموضوعها وبالأخص في ظل جائحة كورونا، إذ تبين بأن الأبحاث قليلة وخصوصا بمادة الرياضيات في لواء عين الباشا. This study aims to identify the severity of the difficulties faced by teachers of the lower basic stage in teaching English in the shadow of the Corona pandemic in Ain Al-Basha District, according to the estimates of its teachers, over the period between 2021 and 2022, and also aimed to identify the extent of statistically significant differences in the level of The severity of the difficulties is attributed to the variables of gender (male, female) or age, according to the responses of mathematics teachers for the lower basic stage in Ain Al-Basha District. The study followed the descriptive analytical method. Where the field of study consisted of (100) teachers, a standardized questionnaire was distributed to all of them, but the study will depend on (92) questionnaires that have been retrieved only. The study concluded that the level of severity of the difficulties was medium, and the study also concluded that there were no differences with regard to the variables (gender and age), and the study recommends the need to intensify research related to its topic, especially in the shadow of the Corona pandemic, as it was found that research is few, especially in mathematics in the region. Ain Al-Basha. |
|---|
