عناصر مشابهة
القيم التربوية المتضمنة في كتاب التربية المدنية للسنة الثانية إبتدائي وفقا لمناهج الجيل الثاني
| العنوان بلغة أخرى: | The Educational Values Included in the Book of Civic Education for the Second Year of Primary School According to the Curricula of the Second Generation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أنسنة للبحوث والدراسات |
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 43 - 57 |
| DOI: | 10.46217/1065-014-001-003 |
| ISSN: | 2170-0575 |
| رقم MD: | 1447831 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل كتاب التربية المدنية للسنة الثانية من التعليم الابتدائي، وهذا من أجل معرفة والكشف على القيم التربوية المتضمنة في كتاب التربية المدنية، وفقا لمناهج الجيل الثاني ومدى تجسيد الكفايات التعليمية للقيم المدنية والاجتماعية والديمقراطية، وكذلك معرفة الوسائل الإيضاحية المعتمدة في كتاب التربية المدنية التي تعزز من القيم التربوية لدى المتعلم. وبعد تحليل محتوى كتاب التربية المدنية وتبويب البيانات من حيث كيفية تمثيلها وتجسيدها للقيم التربوية فقد تم الإجابة عن التساؤلات وثبت أن كتاب التربية المدنية للسنة الثانية يحتوي على كفايات تعليمية تجسد القيم التربوية (المدنية الاجتماعية، الديمقراطية وفقا لمناهج الجيل الثاني، بينما لم نلاحظ ذلك لوسائل الإيضاح والتي لها دورا كبيرا في تعزيز القيم التربوية. The current study aimed at analyzing the book of civic education for the second year of primary education, in order to know and discover the educational values included in the book of civic education, according to the curricula of the second generation and the extent to which the educational competencies embody civic, social and democratic values, as well as knowing the explanatory means adopted in the book of civic education Which enhance the educational values of the learner. After analyzing the content of the book of civic education and tabulating the data in terms of how they represent and embody educational values, the questions were answered and it was proven that the book of civic education for the second year contains educational competencies that embody educational values (civil, social, democratic) according to the curricula of the second generation, while we did not notice This is for the means of illustration, which have a major role in promoting educational values. |
|---|
