عناصر مشابهة
تصورات أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات الدراسات البينية بالجامعات السعودية
| العنوان بلغة أخرى: | Faculty Members’ Perceptions of the Requirements of Interdisciplinary Studies in Saudi Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الملك سعود - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج35, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 283 - 306 |
| DOI: | 10.33948/1158-035-003-002 |
| ISSN: | 1018-3620 |
| رقم MD: | 1447540 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06080nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2193261 | ||
| 024 | |3 10.33948/1158-035-003-002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 153831 |a الفريح، وفاء بنت إبراهيم بن فهد |e مؤلف |g Al-Fraih, Wafa bint Ibrahim bin Fahd | ||
| 245 | |a تصورات أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات الدراسات البينية بالجامعات السعودية | ||
| 246 | |a Faculty Members’ Perceptions of the Requirements of Interdisciplinary Studies in Saudi Universities | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - كلية التربية |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 283 - 306 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات الدراسات البينية بالجامعات السعودية (المؤسسية والأكاديمية والمنهجية)، واستخدمت الدراسة أحد أساليب الدراسات المستقبلية، وهو أسلوب دلفاي. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية بالجامعات الحكومية بمدينة الرياض، وتكونت عينة الدراسة من (33) من أعضاء هيئة التدريس، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها أن تصورات أعضاء هيئة التدريس للمتطلبات المؤسسية تتمثل في عقد شراكات بين الجامعات ومؤسسات المجتمع، ووضع الإجراءات اللازمة لتفعيل الدراسات البينية في الأقسام العلمية وتوفير الدعم المادي، ومواءمة مخرجات التخصصات البينية مع متطلبات التنمية، وتطبيق الإجراءات التنظيمية في التخصصات البينية، في حين تمثلت تصورات أعضاء هيئة التدريس حول المتطلبات الأكاديمية في إقامة المؤتمرات وورش العمل المتعلقة بالدراسات البينية في الجامعات السعودية، وفيما يخص التصورات حول المتطلبات المنهجية تمثلت في تحديد نماذج ناجحة للتخصصات البينية في الجامعات الرائدة وعقد المقارنات المرجعية مع إبراز هذه النماذج في الأقسام العلمية. وبناءً على نتائج الدراسة قدمت عدد من التوصيات للجامعات السعودية أهمها؛ البدء بإعداد البنية التحتية للجامعات لتحقيق المتطلبات المؤسسية بما يتناسب مع الشراكات المجتمعية، واتخاذ كافة المبادرات اللازمة لإعداد الكوادر البشرية وتأهيلها لتحقيق المتطلبات الأكاديمية للدراسات البينية، والاستفادة من خبرات الجامعات الرائدة فيما يتعلق بمنهجية الدراسات البينية بما يتناسب مع طبيعة سوق العمل السعودي وتطلعاته. |b The study aimed at identifying the perceptions of faculty members of the requirements of interdisciplinary studies in Saudi universities (i.e. institutional, academic and methodological requirements). The study used a future forecasting methodology, which is Delphi method. As for study Sample it consisted of (33) faculty members, who were chosen intentionally from Saudi universities at Riyadh. The study reached a number of results, most prominent of which was that: faculty members’ perceptions of the institutional requirements recommend establishing partnerships between universities and community institutions, setting the necessary procedures to activate interdisciplinary studies in the scientific departments, providing appropriate financial support, aligning the outputs of interdisciplinary specializations with the requirements of current developmental efforts, and applying the organizational procedures to interdisciplinary specializations. While the perceptions of the faculty members about the academic requirements revolved around holding conferences and workshops related to interdisciplinary studies in Saudi universities. With regard to their perceptions of the methodological requirements, they suggested identifying successful models for interdisciplinary specializations in leading Saudi universities and making reference comparisons, while highlighting these models in scientific departments. Based on the study results, the research presented a number of recommendations to Saudi universities, the most important of which is to start preparing the infrastructure for universities to achieve institutional requirements in line with community partnerships, and take all the necessary initiatives to prepare and qualify human cadres to achieve the academic requirements of interdisciplinary studies, and benefit from the experiences of leading universities with regard to the methodology of interdisciplinary studies, in a way that is commensurate with the nature and aspirations of the Saudi labor market. | ||
| 653 | |a الدراسات البينية |a تنمية المهارات |a الأداء المؤسسي |a مؤسسات التعليم |a السعودية | ||
| 692 | |a الدراسات المستقبلية |a تصنيف العلوم |a تداخل التخصصات |b Future Studies |b Classification of Sciences |b Interdisciplinary | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Educational Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج35, ع3 |o 1158 |s مجلة العلوم التربوية |v 035 |x 1018-3620 | ||
| 856 | |u 1158-035-003-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1447540 |d 1447540 | ||
