عناصر مشابهة
الإعاقة الذهنية والتطورية المصاحبة لاضطراب طيف التوحد عبر الزمن: مراجعة منهجية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج39, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 161 - 185 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 1443282 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04023nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2189559 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 661238 |a سمور، سهير حسني |e مؤلف |g Sammour, Suhair Husni | ||
| 245 | |a الإعاقة الذهنية والتطورية المصاحبة لاضطراب طيف التوحد عبر الزمن: |b مراجعة منهجية | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2023 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 161 - 185 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه المراجعة المنهجية إلى تقييم نتائج الدراسات التي فحصت مصاحبة الإعاقة الذهنية والتطورية لاضطراب طيف التوحد. حيث تناولت بعض الأدبيات التربوية نسبة مصاحبة الإعاقة الذهنية والتطورية لذوي اضطراب طيف التوحد بنسب كبيرة جداً الأمر الذي قد يؤثر على طبيعة الخدمات المقدمة والاتجاهات من فعالية تقديم التدخل المبكر سواء اتجاهات الأسرة أم المختصين. حددت الدراسة المراجعة المنهجية للدراسات المنشورة على موقع Google scholar بين عامي ۲۰۰۰ و۲۰۲۱. تم تحديد خمس فترات زمنية لمناقشة كيفية تناول الدراسات للإعاقة الذهنية والتطورية مع اضطراب طيف التوحد عبر الزمن. تم تحديد ثلاثة عشر دراسة. أظهرت الدراسات ارتفاع النسب لمصاحبة الإعاقة الذهنية والتطورية لاضطراب طيف التوحد. وأعزت بعض الدراسات هذا الارتفاع إلى عدم ملائمة اختبارات الذكاء لقياس القدرات العقلية العامة لدى ذوي اضطراب طيف التوحد. واعتبر البعض الآخر الإعاقة الذهنية لذوي اضطراب طيف التوحد ما هي الا إعاقة مزيفة ولديهم ما يسمى باضطراب الذكاء، أي ذكاء غير متوازن. |b This systematic review aims to evaluate the results of studies that examined the associated intellectual and developmental disability of autism spectrum disorder, Where some educational literature dealt with the percentage associated with intellectual and developmental disability for people with autism spectrum disorder in very large proportions, which may affect the nature of the services provided and the attitudes of the effectiveness of providing early intervention, whether family attitudes or specialists. The study identified a systematic review of studies published on Google scholar between 2000 and 2021. Five time periods were determined to discuss how studies address intellectual and developmental disability with autism spectrum disorder over time. Thirteen studies were identified. Studies have shown high rates associated with intellectual and developmental disability of autism spectrum disorder. Some studies attributed this rise to the inadequacy of intelligence tests to measure the general mental abilities of people with autism spectrum disorder. Others considered the intellectual disability of people with autism spectrum disorder to be a fake disability and they have what is called intelligence disorder, that is, unbalanced intelligence. | ||
| 653 | |a الإعاقة العقلية |a مرض التوحد |a الأمراض النفسية |a الاضطرابات العقلية | ||
| 692 | |a اضطراب طيف التوحد |a الإعاقة الذهنية والتطورية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 011 |m مج39, ع11 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 039 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-039-011-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1443282 |d 1443282 | ||
