عناصر مشابهة
دور معلمات رياض الأطفال بمحلية مروي في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى أطفال الرياض من وجهة نظرهن
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Kindergarten Teachers in the Marawi Locality in Developing the Social Responsibility of Kindergarten Children from their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية العلمية |
| الناشر: |
جامعة دنقلا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 21 |
| رقم MD: | 1443186 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور معلمات رياض الأطفال بمحلية مروي في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى أطفال الرياض، بالإضافة إلى تأثير بعض المتغيرات (التخصص، نوع الرياض، العمر، الحالة الاجتماعية) تكونت عينة الدراسة من (۱۰۰) معلمة، تم اختيارهن عن طريق العينة العشوائية الطبقية، من مجتمع الدراسة الكلي (٤١١) معلمة. المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي التحليلي، لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان مقياس المسؤولية الاجتماعية، كما استخدمت طرق متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في اختبار (ت) للمجموعتين المرتبطتين ومعامل ارتباط (بيرسون)، ومعامل ثبات (الفا كرونباخ) وتحليل التباين. وقد أشارت النتائج إلى أن تقديرات معلمات رياض الأطفال قد جاءت بدرجة مرتفعة، وقد وجدت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في دور معلمات رياض الأطفال في تنمية المسؤولية الاجتماعية في الأداة ككل تعزى للتخصص ولصالح غير المتخصصات، لم تجد الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في دور معلمات رياض الأطفال في تنمية المسؤولية الاجتماعية تعزى لمتغيرات نوع الروضة، والعمر، وسنوات الخبرة، والحالة الاجتماعية. وأخيرا على ضوء مناقشة الباحثين للنتائج توصلا إلى مجموعة من التوصيات. This study aimed to discover the role of kindergarten teachers in the locality of marawi in the development of social responsibility in kindergarten children, and to effect of some variables, (Specialization, Sindergarten, type Age, social status), the sample total was (100) teachers from the whole sample number(1000) teachers, chosen by the stratified random, the distributive analytical method was used in this study, the researchers use the measurement of social responsibility scale, the researchers used various methods for the statistical processing such as (t-test) for the two related groups, Person correlation coefficient and valid coefficient (Cronbach's Alpha), and One Way ANOVA. The results showed that estimates of kindergarten teachers were high. The study found statistically significant differences in the role of kindergarten teachers in the development of social responsibility in the tool as a whole due to specialization and for the benefit of non- specialists. The results showed no statistical significant differences in the role of kindergarten teachers in the development of social responsibility in the tool as a whole due to the variables Kindergarten, type Age, and social Status. Finally, in the light of the study results and discussion the researcher suggested some recommendations. |
|---|
