عناصر مشابهة
تقييم دمج كتاب اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي من وجهة نظر المدرسين والمدرسات
| العنوان بلغة أخرى: | Assessment of the Integration of the Arabic Language Book for the Fourth Grade of Middle School from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة كركوك
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 379 - 395 |
| DOI: | 10.32894/1911-018-002-016 |
| ISSN: | 1992-1179 |
| رقم MD: | 1442887 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04139nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2189223 | ||
| 024 | |3 10.32894/1911-018-002-016 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 606878 |a قاسم، رضوان فاروق |e مؤلف |g Kassem, Radwan Farouk | ||
| 245 | |a تقييم دمج كتاب اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي من وجهة نظر المدرسين والمدرسات | ||
| 246 | |a Assessment of the Integration of the Arabic Language Book for the Fourth Grade of Middle School from the Teachers' Point of View | ||
| 260 | |b جامعة كركوك |c 2023 | ||
| 300 | |a 379 - 395 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن الهدف من هذه الدراسة تقييم دمج كتاب اللغة العربية للصف الرابع الإعدادي من وجهة نظر المدرسين والمدرسات، إذ قام الباحث بتصميم أداة تكونت من اثنتين وثلاثين فقرة، وقد وظف الباحث المنهج الوصفي. تكون مجتمع الدراسة من مدرسين ومدرسات مادة اللغة العربية للصف الرابع العلمي. وقد أوضح البحث نتائجه حيث جاءت بالمرتبة الأولى فقرة الكتاب الخالي من التكرار والحشو الزائد بمتوسط حسابي بلغ (٤,٤٧). وحصلت المرتبة الثانية فقرة يراعي الفروق الفردية في التمرينات بمتوسط حسابي بلغ (٤,٥٥)، فيما حصلت الفقرات من الثلاثين إلى الثاني والثلاثين على تقييم متوسط إذ جاءت بالمرتبة الثلاثين فقرة قلة التمرينات والأمثلة التي تساعد الطلبة على الفهم في القواعد، وبمتوسط حسابي بلغ (٣,٥١). في حين جاءت بالمرتبة الحادي والثلاثين فقرة يراعي التكامل في فروع اللغة العربية، وبمتوسط حسابي بلغ (٣,٤١). كما جاءت بالمرتبة الثاني والثلاثين فقرة صفحات الكتاب بقسميه مطابقة لمدة الكورس الدراسي (۳,۳۱)، وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بضرورة الأخذ باقتراحات مدرسي اللغة العربية في تحسين الكتاب ومساهمتهم في لجان التطوير والتجديد والتأليف. |b This study aimed at evaluating the Arabic language book for the first preparatory grade from the teachers’ point of view. The results of the fraction and value The second result came in the second degree, and the result came in the second degree in the second degree. While the thirty to thirty-second paragraphs got an average evaluation, where the thirty-th place came in the lack of exercises and examples that help students to understand the rules, with an arithmetic average of (3.51). And came in the thirty-first rank, paragraphs that take into account the integration in the branches of the Arabic language, and an average of (3.41). And came in the thirty-second place, the paragraph of the number of pages of the book in its parts suitable for the duration of the course (3.31). In light of the results of the research. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a السيطرة اللغوية |a كتاب اللغة العربية |a المشكلات النحوية |a الصف الرابع الإعدادي | ||
| 692 | |a التقييم |a كتاب اللغة العربية |a الصف الرابع الإعدادي |b Evaluation |b The Arabic Language Book |b the Fourth Grade of Middle School | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 016 |e Kirkuk University Journal- Humanity Studies |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ kirkūk. Al-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج18, ع2 |o 1911 |s مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية |v 018 |x 1992-1179 | ||
| 856 | |u 1911-018-002-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1442887 |d 1442887 | ||
