عناصر مشابهة
الهوية البيداغوجية والديداكتيكية للتعليم الابتدائي المغربي وسؤال التغيير: مادة اللغة العربية نموذجا
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
الصديق الصادقى العمارى
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 163 - 173 |
| ISSN: | 2508-9234 |
| رقم MD: | 1442070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعت الدراسة لبيان الهوية البيداغوجية والديداكتيكية للتعليم الابتدائي المغربي وسؤال التغيير-مادة اللغة العربية نموذجا. وعرضت المقاربة بالكفايات وظهورها في التعليم التقني والمهني لبعض الدول المتقدمة في السبعينات. وصنفت الكفايات عند (كزافي) بصفة عامة إلى نوعين أساسيين، كفاية أساس، وكفاية مستعرضة، الكفاية الأساس يتعين على المتعلم التحكم فيها للانتقال إلى مستوى دراسي أعلى، وتكون شفوية أو كتابية. واعتمدت في المنهاج الجديد على كفاية واحدة مزجت بين ما هو كتابي وما هو شفوي. وتناولت الكفاية المستعرضة/ القدرات، وهذا على مستوى النظريات والطرائق، على مستوى تنظيم السنة الدراسية، على مستوى تنظيم الوحدات والمجالات الدراسية، على مستوى المكونات والحصص. واختتمت الورقة بالتركيز على المدرسة المغربية المعاصرة فيجب عليها أن تغلب وظيفة التكوين على باقي الوظائف الأخرى، وذلك بتقديمها تعليما كيفيا يتعامل مع المعرفة في نسقيها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
