عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجتي "فكر/أكتب/ناقش/شارك" و "أكشف أوراقك" في تنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي التجاري
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج34, ع135 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 263 - 294 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 1438443 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي التجاري باستخدام استراتيجيتي (فكر/اكتب/ناقش/شارك) و(اكشف أوراقك)، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي الوظيفي المناسبة لهؤلاء الطلاب، وبناء اختبار لقياسها في ضوء هذه القائمة، وإعداد دليل المعلم لاستخدام استراتيجيتي (فكر/اكتب/ناقش/شارك) و(اكشف أوراقك) في تنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي المناسبة لهؤلاء الطلاب، وكتاب للطالب، وقد تم تطبيق الاختبار قبليًا على الطلاب عينة البحث، والتي تكونت من مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي التجاري، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين هما: (مجموعة ضابطة) بمدرسة الثانوي التجاري بينها وبلغ عددها (۳۱) طالباً، و(مجموعة تجريبية) بمدرسة الثانوية التجارية القديمة بشبرا الخيمة وبلغ عددها (۳۱) تلميذاً وتلميذة، وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجيتي (فكر/اكتب/ناقش/شارك) و(اكشف أوراقك)، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، ثم طبق الاختبار بعديًا على طلاب المجموعتين، ثم تحليل البيانات، ورصد النتائج، وقد توصل البحث إلى فاعلية استخدام استراتيجيتي (فكر/اكتب/ناقش/شارك) و(اكشف أوراقك) في تنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي لدى طلاب المجموعة التجريبية. The aim of the research is to develop the skills of functional written expression among first year commercial secondary students using the strategies (think/write/discuss/share) and (reveal your papers). This list, preparing a teacher's guide for using my strategies (think/write/discuss/share) and (reveal your papers) in developing functional written expression skills suitable for these students, and a book for the student. Students of the first commercial secondary school, and they were divided into two groups, namely: (a control group) at the commercial secondary school in Benha, which numbered (31) students, and (an experimental group) at the old commercial secondary school in Shubra Al-Khaima, and the number reached (31) students, and the group studied Experimental using my strategies (think/ write/ discuss/ share) and (reveal your papers), while the control group studied in the usual way, then the post-test was applied to the students of the two groups, then analyzed the data, and monitored the results, and the research found the effectiveness of using the strategies (think/write/n Discuss/share) and (reveal your papers) in developing the functional written expression skills of the students of the experimental group. |
|---|
