عناصر مشابهة
إثراء بند القراءة الصولفائية في مادة الصولفيج الغربي باستخدام بعض أدوات التظليل الموسيقي
| العنوان بلغة أخرى: | Enriching the Musical Note Reading in Solfege by Using some Musical "Nuance" Tools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم وفنون الموسیقى |
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج47, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1933 - 1968 |
| ISSN: | 1110-7804 |
| رقم MD: | 1436217 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | مقدمة: تعتبر القراءة الصولفائية حجر الأساس الذى يبنى عليه جدار المعرفة الموسيقي لدى طالب الكليات الموسيقية، حيث أن تأثيرها لا يتعلق بمادة الصولفيج الغربي فحسب، بل يمتد ليشمل كافة المواد الموسيقية التي تعتمد على النوتة الموسيقية. ويمثل التظليل الموسيقي عنصراً أساسياً من عناصر الأداء سواء الأداء العزفي أو الغنائي، فهو بمثابة المعبر الذي تمر من خلاله مشاعر المؤلف الموسيقي متخطية بذلك حدود آذان المستمعين. يهدف هذا البحث إلى: 1. إثراء بند القراءة الصولفائية في مادة الصولفيج الغربي للفرقة الأولى بقسم التربية الموسيقية من خلال استخدام بعض أدوات التظليل الموسيقي. 2. الإرتقاء بمستوى طلاب الفرقة الأولى في القراءة الصولفائية في مادة الصولفيج الغربي. يتكون البحث من جزئين: أولاً: الإطار النظري، ويشتمل على (دراسات سابقة، القراءة الصولفائية، التظليل الموسيقي). ثانياً: الإطار التطبيقي، ويشتمل على (الخطوات الإجرائية، البرنامج المقترح، نتائج البحث، توصيات ومقترحات، المراجع، الملاحق، ثم ملخص البحث). وقد أسفرت نتائج البحث عن نجاح تمرينات القراءة الصولفائية المبتكرة التي اعتمدت على بعض أدوات التظليل في إثراء القراءة الصولفائية، فضلا عن الارتقاء بمستوى الطلاب في بند القراءة الصولفائية. Introduction: Musical note Reading is the cornerstone on which the wall of musical knowledge is built for students of musical colleges, as its impact is not related to Solfege, but extends to all musical subjects that depend on musical note. Musical (Nuance) is an essential element of performance or lyrical, it is the passage through which the feelings of the composer pass beyond the limits of the ears of the listeners. This research aims to: 1. Enriching the Musical note Reading item in Solfege for the first year in the Department of Music Education through some of musical (Nuance) tools. 2. Raising the level of students of the first year in the musical note reading. The research have two parts: First: The theoretical evidence, includes (Previous studies, Musical note Reading and Musical "Nuance"). Second: the application framework includes (preliminary steps, research results, recommendations and proposals, references and annexes). The results of the research resulted in the success of the innovative musical note reading exercises that relied on some of Musical (Nuance) tools in enriching the musical note reading item, as well as raising the level of students in the musical reading item. |
|---|
