عناصر مشابهة
أثر برنامج توليد الأفكار "سكامبر" في تدريس العلوم على تنمية الإبداع العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: |
مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 147 - 174 |
| ISSN: | 2663-5798 |
| رقم MD: | 1435501 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث تعرف أثر برنامج توليد الأفكار (سكامبر) في تدريس العلوم على تنمية الإبداع العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي، إذ تكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بالمدرسة الأولى بأبها، قسمن إلى مجموعتين مجموعة تجريبية قوامها (30) طالبة، ومجموعة ضابطة قوامها (30) طالبة، طبق عليهن اختبار الإبداع العلمي قبل وبعد تطبيق تجربة التدريس الخاص بالبحث، وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الإبداع العلمي، وأيضا توصلت النتائج إلى ارتفاع حجم أثر برنامج توليد الأفكار (سكامبر) في تدريس العلوم على تنمية الإبداع العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. The aim of this research is to identify the effect of the SCAMPER program in the teaching of science on the development of scientific creativity among second graders. To achieve this goal a semi-empirical approach was used. The research sample consisted of (60) middle school students in the first school in Abha. They were divided into two groups: an experimental group of (30) students, and a control group (30) students. They applied the scientific innovation test before and after applying the research teaching experience. The results reached: There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the scientific innovation test. The results also found that the impact of SCAMPER program on the teaching of science on the development of scientific creativity among middle school students was high. |
|---|
