عناصر مشابهة
فاعلية برنامج مقترح لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية من خلال تنمية الوعي الفونولوجي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Proposed Program for Enhancing Phonological Awareness in Improving Braille Reading and Writing Skills among Children with Visual Impairment |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 411 - 478 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 1435115 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03447nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2182041 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a منيب، تهاني محمد عثمان |g Moneeb, Tahany Mohamed Osman |e مؤلف |9 320607 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج مقترح لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية من خلال تنمية الوعي الفونولوجي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Proposed Program for Enhancing Phonological Awareness in Improving Braille Reading and Writing Skills among Children with Visual Impairment | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 411 - 478 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تحسين القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال ذوى الإعاقة البصرية من خلال برنامج مقترح لتنمية الوعى الفونولوجى ، ويتكون البرنامج من ٦٠ جلسة ويتم تنفيذه على عدة مراحل تشمل التمهيد والتنفيذ والتقييم ، ويستخدم في تنفيذه مهارات الوعى الفونولوجى لتحسين القراءة والكتابة بلغة برايل وبعض الفنيات والأنشطة منها على سبيل المثال: أسلوب تحليل المهمة ، التكرار ، التعزيز بنوعيه المادي والمعنوي ، المناقشة ، النمذجة ، التغذية الراجعة ، الواجب المنزلي ، وأدوات برايل كالقلم والمسطرة والورق المقوى وأدوات أخرى كلوحة بها حروف برايل بارزة ، ولوحة خشبية بها دوائر مغناطيسية. |b The research aims to improve Braille reading and writing skills through a proposed program designed for enhancing phonological awareness skills among children with visual impairment. The program is multistage (warming up, implementation, and evaluation). It consists of (60) sessions, through these sessions a lot of activities, strategies and techniques have been applied, including: task analysis, rehearsal, reinforcement, group discussion, modeling, feedback, and home assignment. In addition, some Braille tools have been used during the sessions. | ||
| 653 | |a ذوي الإحتياجات الخاصة |a الإعاقة البصرية |a تعليم القراءة |a طريقة برايل |a التوعية الصوتية | ||
| 692 | |a الأطفال ذوو الإعاقة البصرية |a القراءة والكتابة بلغة برايل |a الوعي الفونولوجي |b Children with Visual Impairment |b Braille Reading and Writing |b Phonological Awareness | ||
| 700 | |9 324221 |a نافع، جمال محمد حسن |e م. مشارك |g Nafaa, Gamal Mohamed Hassan | ||
| 700 | |9 759226 |a شحاته، مارينا شحاته مسعد |e م. مشارك |g Shahata, Marina Shahata Mosaad | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Psychology, Applied |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 018 |e Journal of Counseling |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī |l 076 |m ع76 |o 0054 |s مجلة الإرشاد النفسي |v 000 |x 1687-0697 | ||
| 856 | |u 0054-000-076-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1435115 |d 1435115 | ||
