عناصر مشابهة
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية نحو إنشاء مراكز تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعات السعودية
| المصدر: | مجلة دراسات جامعية في الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة اللبنانية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مركز الأبحاث والدراسات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 113 - 148 |
| ISSN: | 2707-1863 |
| رقم MD: | 1430341 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية نحو إنشاء مراكز تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعات السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتكونت عينة الدراسة من ۱۱۱ عضو هيئة تدريس، وتم تطبيق استبانة مكونة من ٣٥ فقرة موزعة على محورين. وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام لاتجاهات أفراد العينة نحو إنشاء مراكز تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعات السعودية بلغ (4.21)، بانحراف معياري (0.958)، وهو متوسط عام يقع ضمن خيار الموافقة بشدة. وأن المتوسط الحسابي العام لاتجاهات أفراد العينة نحو الإجراءات التنظيمية لعمل مراكز تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعات السعودية بلغ (4.52)، بانحراف معياري (0.784)، وهو متوسط عام يقع ضمن نطاق خيار الموافقة بشدة أيضا. كما أظهرت أنه لا فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أفراد عينة الدراسة حول اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية نحو إنشاء مراكز تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعات السعودية تعزى لمتغير (الرتبة العلمية). ولا فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أفراد عينة الدراسة حول اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية نحو إنشاء مراكز تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعات السعودية تعزى لمتغير (سنوات الخبرة). وأيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أفراد عينة الدراسة حول اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية نحو إنشاء مراكز تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعات السعودية تعزى لمتغير (الدراسة بالخارج). The study aims to assess the attitudes of faculty members in colleges of education regarding the establishment of adult and continuing education centres in Saudi universities. The research utilized the descriptive survey method, with a sample size of 111 faculty members. A questionnaire comprising 35 items distributed across two axes was employed for data collection. The findings revealed that the overall mean attitude of the sample members towards establishing adult and continuing education centres in Saudi universities was 4.21, with a standard deviation of 0.958. This general mean falls within the strongly agreed option. Additionally, the arithmetic mean of the sample members' attitudes towards the regulatory procedures for the operation of adult and continuing education centres in Saudi universities was 4.52, with a standard deviation of 0.784, indicating a general average within the strongly agreed range. It also showed that there are no statistically significant differences between the average members of the study sample regarding the attitudes of faculty members in Saudi universities towards establishing adult and continuing education centres in Saudi universities due to the variable (academic rank). There are no statistically significant differences between the average members of the study sample regarding the attitudes of faculty members in Saudi universities towards establishing adult and continuing education centres in Saudi universities due to the variable (years of experience). There are also no statistically significant differences between the average members of the study sample regarding the attitudes of faculty members in Saudi universities towards establishing adult and continuing education centres in Saudi universities due to the variable (abroad education). This abstract was translated by AlMandumah Inc. |
|---|
