عناصر مشابهة
دور السيطرة الدماغية في الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم قبل الخدمة بجامعة القصيم
| العنوان بلغة أخرى: | Role of the Patterns of Brain Dominance Hemisphere in Teaching Practices among the Student Teachers in the Science Discipline at Qassim University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 52 - 73 |
| DOI: | 10.55074/2152-000-034-003 |
| ISSN: | 2617-5908 |
| رقم MD: | 1427578 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنماط السيطرة الدماغية السائدة لدى معلمي العلوم قبل الخدمة بجامعة القصيم، ودور السيطرة الدماغية في ممارساتهم التدريسية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي العلوم قبل الخدمة بجامعة القصيم، وتكونت عينة الدراسة من (36) من معلمي العلوم قبل الخدمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة أعد الباحث أداتين، وهما: مقياس للسيطرة الدماغية، وبطاقة ملاحظة صفية، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على العينة، ولتحليل البيانات قام الباحث باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة هولستي. وقد توصلت الدراسة إلى أن النمط السائد لدى معلمي العلوم قبل الخدمة هو النمط الأيسر بنسبة بلغت (75%) يليه النمط الأيمن بنسبة بلغت (16.7%) ثم النمط المتكامل بنسبة بلغت (8.3%)، كما توصلت الدراسة إلى أن للسيطرة الدماغية دور في الممارسات التدريسية للطلاب المعلمين مسار العلوم، كما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات. The study aimed to identify the patterns of brain control prevalent among student teachers majoring in science at Qassim University, and knowing the degree to which student teachers at Qassim University are able to teach science skills. The researcher used the descriptive survey method. (36) of the student teachers were chosen randomly, and to answer the study questions, the researcher prepared two tools, namely: a measure of brain control, and a class observation card, and after verifying its validity and reliability, it was applied to the sample, and to analyze the data, the researcher used arithmetic means, standard deviations, and ratios equilibrium, Pearson's correlation coefficient, and Holsty's equation. The study concluded that the dominant style among student teachers in the science track is the left style at a rate of (75%), followed by the right style at a rate of (16.7%), and then the integrated style at a rate of (8.3%). The study also concluded that brain control has a role in Choosing the skills of teaching science among student teachers. The study also presented a set of recommendations and proposals. |
|---|
