عناصر مشابهة
تقييم برامج الدراسات العليا في كليات التربية بجامعة البصرة من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluation of Postgraduate Programmers at the Colleges of Education at the University of Basra from the Perspective of Postgraduate Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج48, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 453 - 475 |
| ISSN: | 1817-2695 |
| رقم MD: | 1427097 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تقييم طلبة الدراسات العليا في جامعة البصرة لبرامج الدراسات العليا من وجهة نظر الطلبة والتعرف على نقاط القوة والضعف فيها، وقد استعملت الباحثتان منهج البحث الوصف، وكانت أداة الدراسة تتمثل باستبانة موجهة إلى طلبة الدراسات العليا مكونة من (۷) مجالات في (۷۸) فقرة، وكانت عينة البحث تتكون من (185) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا في كليات التربية في جامعة البصرة، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى تنفيذ مجالات برامج الدراسات العليا كان منخفضا جدا من وجهة نظر الطلبة، وكانت نقاط القوة تتمثل في المجال الأول (القبول وشؤون الطلبة)، أما نقاط الضعف فكانت تتمثل في المجال السادس (الإشراف العلمي) والمجال الثاني (أساليب التعليم والتعلم) والمجال السابع (أساليب التقويم) والمجال الرابع (المواد الدراسية ومحتوياتها) والمجال الثالث (الإمكانات المادية والبيئة الأكاديمية) والمجال الخامس (أعضاء هيئة التدريس)، وقد توصلت الباحثتان إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج. The aim of the research is to identify the evaluation of postgraduate students at the University of Basra for postgraduate programmes and to identify their strengths and weaknesses. The two researchers used a descriptive research method, and the study tool consisted of a questionnaire directed to postgraduate students, consisting of 7 domains and 78 items. The research sample consisted of 185 male and female students of postgraduate studies in the Colleges of Education at the University of Basra. The results concluded that the level of implementation of postgraduate programmers domains was very low from the students' point of view. The strengths were found in the first domain (Admissions and Student Affairs), while weaknesses were found in the sixth domain (Academic Supervision), as well as the second domain (Teaching Methods), the seventh domain (Assessment Methods), the fourth domain (Course Contents), the third domain (Financial Resources and Academic Environment), and the fifth domain (Faculty Members).The researchers reached a set of recommendations and suggestions in light of the results. |
|---|
