عناصر مشابهة
تحديات الالتزام الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود
| العنوان بلغة أخرى: | Challenges of Academic Commitment among Female Graduate Students at the College of Education at King Saud University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة السعودية للتربية الخاصة |
| الناشر: |
جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 117 - 141 |
| DOI: | 10.33948/1640-000-029-004 |
| ISSN: | 1658-7154 |
| رقم MD: | 1425900 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن أهم تحديات الالتزام الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود، والتحديات التي تواجه هؤلاء الطالبات، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي، وتمثل مجتمع البحث في طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود، وبلغت عينة الدراسة عدد (346) طالبة، ولجمع البيانات استخدمت أداة الاستبانة، حيث تم توزيعها على عينة عشوائية تكونت من (98) طالبة، وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها: أن محور واقع الالتزام الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا حصل بشكل عام على درجة منخفضة حيث لا يوافقن طالبات الدراسات العليا عليه، وذلك للأسباب التالية: كثرة الظروف الأسرية التي تتعرض لها الطالبة تعوقها عن الالتزام الأكاديمي، وأن مستوى الطالبات يشوبه بعض التدني فيما يتعلق بأداء تكاليف المقررات الدراسية من الأبحاث والتقارير، ومن الأسباب أيضا أن نسبة الغياب لدى طالبات الدراسات العليا تكون كثيرة، وذلك راجع إلى الظروف المحيطة بالطالبة، سواء في العمل أو المنزل، أو غيرها، بينما حصل محور التحديات التي تواجه طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود في الالتزام الأكاديمي على درجة مرتفعة حيث يوافقن طالبات الدراسات العليا عليه ومن أبرز النتائج: كثرة التكاليف، وصعوبة الحصول على الإيفاد الرسمي، وعدم توافق أوقات العمل مع أوقات الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص العلمي لصالح تخصص المناهج وطرق التدريس بدرجة مرتفعة حول محور واقع الالتزام الأكاديمي. The research aimed at revealing the Challenges of academic commitment among female graduate students at the College of Education at King Saud University. The research relied on the descriptive survey approach. The research community consisted of the postgraduate students in the College of Education at King Saud University, and their number is (346) female students, for collecting the data the tool of the questionnaire was used where it was distributed to a random sample consisted of (98) female students, and the research concluded several findings, the most important of which are: the members of the study sample of the postgraduate students in the College of Education at King Saud University do not agree with the axis of the reality of the academic commitment for the postgraduate female students in general , and that the large number of family circumstances that the female student is exposed to hinder her from the academic commitment, Also the agreement of the study sample to adhere to the rules of the guiding regulations to a great extent, and among them is that the level of female students is tainted by some lowness with regard to the performance of the course assignments of researches and reports Also among the findings is that the percentage of the absence among postgraduate students is high, due to the circumstances surrounding the female student, whether at work or at home, or elsewhere. One of the findings is that the challenges that face the female students are represented in: too many assignments, the difficulty in obtaining an official dispatch, and the incompatibility of working hours with the study times. |
|---|
