عناصر مشابهة
رقمنة دروس الجامعة لمواجهة الوباء القادم: اقتراح خطة عملية
| العنوان بلغة أخرى: | Digitizing University Lessons to Confront the Next Pandemic: Proposing a Practical Plan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات اقتصادية |
| الناشر: |
جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 217 - 237 |
| DOI: | 10.46317/1423-009-001-010 |
| ISSN: | 2392-5310 |
| رقم MD: | 1425034 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الورقة إلى اقتراح خطة استشرافية لرقمنه دروس الجامعة، مستفيدين من التجارب السابقة التي ظهرت قبل وأثناء جائحة كوفيد 19. فحسب تصريحات المختصين فإن الفيروسات الخطيرة لأنفلونزا أصبحت دورية ومعدل ظهورها في تناقص وصل إلى أقل من عشر سنوات، فقد عشنا في 2009 وباء أنفلونزا الخنازير، ثم تبعه في 2012 فيروس متلازمة الشرق الأوسط التنفسية، وفي 2019 ظهر الفيروس التاجي كوفيد 19 وهو الأخطر والأسرع انتشارا. وعليه يجب أن نتعامل مع هذه الأمراض والأوبئة بأنها دورية وخطورتها في تصاعد مستمر، ومنه وجب أخذها بعين الاعتبار من الآن، والتنبؤ بظهور الوباء الجديد في حدود لا تتعدى سنة 2030. أمام هذا الخطر المحتمل ومخاطر أخرى كثيرة، يأتي عملنا لتسطير خطة تكون أحد السبل الكفيلة لتطوير نظام التعليم عن بعد بالجزائر لا يتأثر بالأزمات الصحية أو الكوارث الطبيعية أو المشاكل الاقتصادية والسياسية والاجتماعية، بل يكون الملاذ الطبيعي لاستمرار التعليم دون المساس بجودة وفعالية ما يقدم للطلبة. This article aims to propose a forward-looking plan for digitizing university courses, drawing on past experiences that emerged before and during the Covid 19 pandemic. According to the specialists’ statements, dangerous influenza viruses have become cyclical, and their rate of occurrence is decreasing reaching less than ten years. We must, therefore, face these diseases and epidemics, that are becoming more cyclical and perilous, and try to predict the emergence of new ones within a timeline no later than 2030. Facing this potential danger and many other risks, our job is to draw up a plan that will ensure (among other means) the development of distance education system in Algeria, which will not be affected by health crises or natural disasters, or even economic, political, and social problems. |
|---|
