عناصر مشابهة
مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة سيدي خليفة
| العنوان بلغة أخرى: | Classroom Management Skills for Primary School Teachers in the Sidi Khalifa Region |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة العلمية |
| الناشر: |
جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 144 - 156 |
| رقم MD: | 1424572 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة معرفة مستوى ممارسة مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة سيدي خليفة، ومعرفة إذا ما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحديد مستوى مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة سيدي خليفة وفقا لمتغير النوع، أيضا معرفة إذا ما كان هناك علاقة ارتباطية بين مستوى ممارسة مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في منطقة سيدي خليفة وسنوات خبرتهم، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وسُحبت عينة عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ قوامها (137) معلم ومعلمة من مدارس المرحلة الابتدائية بمنطقة سيدي خليفة خلال العام الدراسي (2021/ 2022)، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام أداة الاستبيان، وقد أظهرت النتائج أن: مستوى مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمنطقة سيدي خليفة جاءت عالية؛ كما بينت عدم وجود فروق تعزى لمتغير النوع في تحديد مستوى مهارات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمنطقة سيدي خليفة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة عند مستوى دلالة 0.005 في مستوى مهارات ممارسة الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمنطقة سيدي خليفة وسنوات خبرتهم المهنية. The study aimed to know the level of classroom management skills practice among primary school teachers in the Sidi Khalifa region, and to find out if there are statistically significant differences in determining the level of classroom management skills for primary school teachers in the Sidi Khalifa region according to the gender variable, as well as to find out if there are Correlational relationship between the level of practice of classroom management skills among primary school teachers in the Sidi Khalifa region and their years of experience. The study adopted the descriptive approach, and a random sample of (137) teachers was drawn from the study population(2021/ 2022), to collect the study data, a questionnaire tool was used, and the results showed that: The level of classroom management skills for primary school teachers in the Sidi Khalifa region was high; It also showed that there were no differences due to the gender variable in determining the level of classroom management skills for primary school teachers in the Sidi Khalifa region, The results also showed the existence of a positive direct correlation at the level of significance (0.005) in the level of classroom management practice skills of primary school teachers in Sidi Khalifa region and their years of professional experience. |
|---|
