عناصر مشابهة
تعليم المعاقين حركيا بالتعليم قبل الجامعي في مصر والإمارات العربية المتحدة: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching the Physically Handicapped in Pre-University Education in Egypt and the United Arab Emirates: A Comparative Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع110 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 317 - 348 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1421371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تعليم المعاقين حركيا بالتعليم قبل الجامعي في مصر والإمارات العربية المتحدة والمقارنة بينهم، اشتملت أدوات البحث على تحليل المضمون من خلال تحليل بعد الدراسات والتقارير والأبحاث العلمية في هذا الشأن، واعتمد البحث على المنهج التحليلي المقارن للمقارنة بين تعليم المعاقين حركيا في كل من مصر والإمارات العربية المتحدة في ضوء العوامل الثقافية المؤثرة وتوصل البحث إلى: وجود اهتمام من دولة الإمارات العربية المتحدة بصورة أكبر من مصر بالتعليم قبل الجامعي للطلاب ذوي الإعاقة الحركية في العديد من المجالات والخدمات كـ (التركيز السياسي، البنية التحتية، الموارد المالية، حماية حقوق المعاقين، التكنولوجيا المساعدة، الوعي الاجتماعي واقترح البحث عدد من الإجراءات لتطوير تعليم المعاقين حركيا. The aim of the research id to identify and compare the education of individuals with physical disabilities in pre-university education in Egypt and the United Arab Emirates. The research utilized content analysis by examining studies, reports, and scientific research in this field. It employed a comparative analytical approach to compare the education of individuals with physical disabilities in Egypt and the UAE in light of the influential cultural factors. The research findings indicate that the United Arab Emirates shows a greater interest than Egypt in pre-university education for students with physical disabilities in various areas and services such as political focus, infrastructure, financial resources, protection of the rights of persons with disabilities, assistive technology, and social awareness. The research also proposes a number of measures to enhance the education of individuals with physical disabilities. |
|---|
