عناصر مشابهة
استراتيجيات التنشئة العلمية لدى مرحلة الطفولة المبكرة
| المصدر: | المجلة التربوية الشاملة |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة القومية للبحوث والاستشارات والتدريب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 30 - 36 |
| ISSN: | 3009-612X |
| رقم MD: | 1421323 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استعرضت الورقة العلمية استراتيجيات التنشئة العلمية لدى مرحلة الطفولة المبكرة. مشيرًا إلى أن الاتجاهات العلمية الأساسية تتكون في مرحلة مبكرة لدى الطفل عن طريق تأثير الوالدين فالطفل الذي يعاقب عقابًا صارمًا عند فحصه لبعض الأدوات المنزلية فحصًا مخربًا ليست أمامه فرص كبيرة في أن يصبح في المستقبل عالمًا. كما أكد الكثير من العلماء النابغين على الدور المهم الذي يؤديه الدعم الأسري الإيجابي في بناء الشخصيات المتميزة، وأن ما وصلوا إليه من نجاح وتميز راجع بالدرجة الأولى إلى ما وجدوه من اهتمام أسرهم وتشجيعهم لهم عندما كانوا أطفالًا صغارًا، وهذه الرسالة واضحة لكل الآباء تؤكد أهمية تشجيع وتعزيز الذات عند الطفل، لتنمية قدراته ومواهبه، وخاصة العلمية والتي تستعرض ورقة العمل الحالية أهم الاستراتيجيات التي تؤدي إلى التنشئة العلمية للطفل وهي: استراتيجية (الحوار والتساؤل وطرح الأسئلة العلمية، الأنشطة التعليمية العلمية، القصص العلمي والخيال العلمي، الألعاب الإلكترونية). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
