عناصر مشابهة
فعالية برنامج إرشادي في خفض قلق الكلام لدى طلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of a Counseling Program in Reducing Speech Anxiety among University Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: |
الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج33, ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 51 - 82 |
| ISSN: | 2090-0244 |
| رقم MD: | 1420511 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى التعرف عن فعالية برنامج إرشادي في خفض قلق الكلام لدى طلاب الجامعة، وشارك في البحث عينة قوامها (١٦) من طلاب الجامعة عمر (۱۸ -۲۰) عاما، بمتوسط عمر (19.13) عاما، وانحراف معياري قدره (0.62)، وتمثلت أدوات البحث فيه اختبار ستانفورد -بينية الذكاء (الصورة الخامسة) (تقنين: محمود أبو النيل وآخرون، 2011)، مقياس قلق الكلام (إعداد: الباحثة)، برنامج إرشادي (إعداد: الباحثة)، وأسفرت النتائج عن فعالية برنامج إرشادي في خفض قلق الكلام لدى طلاب الجامعة، ووجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في قلق الكلام لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي في قلق الكلام لدى المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وأن لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي في قلق الكلام لدى المجموعة التجريبية. The current research aimed at identifying the effectiveness of a counseling program in reducing speech anxiety among university students, A sample of (16) university students, aged (18-20) years, participated in the research, with an average age of (19.13) years, and a standard deviation of (0.62). The research tools consisted of Stanford Binet test of intelligence Codification of Mahmoud Abu El-Nil, et al., 2011) (fifth version), speech anxiety scale (prepared by: the researcher), and the counseling program (prepared by: the researcher). The results revealed the effectiveness of the counseling program in reducing speech anxiety. Among university students, and there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in speech anxiety in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post tests in speech anxiety among the experimental group in favor of the post-test, and that there are no statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up tests in speech anxiety among the experimental group. |
|---|
