عناصر مشابهة
درجة ممارسة مديري المدارس للإشراف الإلكتروني بمدارس التعليم العام في دولة الكويت
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 513 - 546 |
| DOI: | 10.21608/ssj.2022.284995 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1403646 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف ممارسة مدراء المدارس في التعليم العام بدولة الكويت إلى الإشراف الإلكتروني، وتعرف معوقات استخدامه، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وقد طبقت استبانة كأداة للدراسة موزعة على 957 معلما ومعلمة في جميع محافظات دولة الكويت، وقد توصلت النتائج إلى أن استخدام الإشراف الإلكتروني قد جاء بدرجة متوسطة، وأن من أبرز المعوقات لاستخدامه هي المعوقات التقنية، والتنظيمية، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخدمة، وجاءت التوصيات إلى تفعيل الإشراف الإلكتروني بشكل أكبر، مع إنشاء قاعدة بيانات شاملة تساعد على أداء الإشراف الإلكتروني بشكل أفضل. The current research aims at recognizing the electronic supervision practiced by school principals in public education in the State of Kuwait. It also aim at recognizing its obstacles. The descriptive method is used and the a questionnaire is applied as a tool of the study distributed on 957 teachers in all governorate of The State Kuwait. The results indicate that using the electronic supervision is medium degree. The results also show that the most obvious obstacles are technical and organizational ones. There is no statistical difference related to experience years variable. The recommendations are to make the electronic supervision more efficient and establishing comprehensive database to help perform electronic supervision better. |
|---|
