عناصر مشابهة
A Literature Review on Fostering Teaching English as Foreign Language "EFL" Using Digital Activities
| العنوان بلغة أخرى: | مراجعة الأدبيات في تعزيز تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية باستخدام الأنشطة الرقمية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 120 - 126 |
| ISSN: | 2790-7325 |
| رقم MD: | 1401089 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تلعب تقنية المعلومات والاتصالات (ICT) دورًا مهما في الحياة اليومية للمجتمع، سواء في الدول المتقدمة أو النامية. تستخدم تقنية المعلومات بشكل عام للترفيه اليومي والاتصالات ولتحسين التعليم ودعمه. بعد مراجعة الأدبيات المنهجية الحديثة، تهدف هذه الدراسة إلى تقييم المهارات اللغوية للطلاب التي تم تطويرها من خلال تطبيق الأنشطة الرقمية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) وتحلل هذه المراجعة الأنشطة الرقمية، ومهارات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال تسليط الضوء على تحديات ومزايا الأنشطة الرقمية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. علاوة على ذلك، تسلط هذه الدراسة الضوء على الفوائد المتصورة لهذه الأنشطة والقدرة على استخدام مختلف التطبيقات الرقمية ووظائف الأجهزة لتحقيق المزيد من النتائج الجوهرية أثناء تدريس اللغة الإنجليزية وتعلمها. أخيرًا، تولد هذه الدراسة أيضًا آثارًا على الأنظمة التعليمية من خلال تحديد أدوار معلمي اللغة الإنجليزية في تعزيز استراتيجيات التعلم من خلال استخدام التكنولوجيا وتحسين قدراتهم في استخدام التكنولوجيا في فصولهم. Information Communication Technology (ICT) plays a crucial role in society's daily life, whether in developed or developing nations. Information technology is generally used for everyday entertainment and communications and for improving education and supporting it. Following a systematic literature review, this paper aims to assess students' language skills developed by applying digital activities in classes of English as Foreign Language (EFL). This review analyzes online activities, perceived usefulness, and foreign language skills by highlighting the challenges and advantages of digital activities in EFL classes. Furthermore, the paper highlights the perceived benefits of these activities and the ability to use various digital applications and devices functions to have more substantial outcomes while teaching and learning English. Finally, the paper also generates implications for the educational systems by identifying the roles of English teachers in promoting learning strategies through the use of technology and improving their abilities in utilizing technology in their classes. |
|---|
