عناصر مشابهة
فاعلية العلاج الميتامعرفي في خفض أعراض الاضطراب الوجداني ثنائي القطب: دراسة تجريبية لحالة واحدة
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of Metacognitive Therapy in Reducing Bipolar II Disorder: One Case Pilot Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع75 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 187 - 246 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 1397655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04700nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2148029 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عطا الله، مصطفى خليل محمود |g Attallah, Mostafa Khalil Mahmoud |e مؤلف |9 275246 | ||
| 245 | |a فاعلية العلاج الميتامعرفي في خفض أعراض الاضطراب الوجداني ثنائي القطب: |b دراسة تجريبية لحالة واحدة | ||
| 246 | |a Effectiveness of Metacognitive Therapy in Reducing Bipolar II Disorder: |b One Case Pilot Study | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |c 2023 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 187 - 246 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج علاجي ميتا معرفي، وقياس فاعليته في خفض أعراض الاضطراب الوجداني ثنائي القطب من النوع الثاني لدى إحدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التمريض، جامعة المنيا، حيث طبق الباحث عليها استمارة المقابلة الشخصية (تاريخ الحالة)، وقائمة المعيار التشخيصي لأعراض اضطراب ثنائي القطب من النوع الثاني في الدليل التشخيصي الخامس المعدل للاضطرابات النفسية (DSM-5) (تعريب: الباحث)، واستفتاء الميتا معرفي (MCQ-30) (تعريب: أبو زيد، ۲۰۱۸)، ومقياس متلازمة الانتباه المعرفي (CAS-16) (تعريب: الزيداني، ۲۰۲۰)، ومقياس احتمالية الانتحار (تعريب: البحيري، ٢٠١٤)، ومقياس الاكتئاب والقلق والإجهاد: (DASS-21) (تعريب: الأنصاري، ۲۰۲۱)، والبرنامج العلاجي الميتا معرفي (إعداد: الباحث)، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي المتمثل في تصميم دراسة الحالة المفردة في العلاج النفسي، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج العلاجي الميتا معرفي في خفض أعراض الاضطراب الوجداني ثنائي القطب من النوع الثاني لدى الطالبة (الحالة) بالفرقة الثانية بكلية التمريض، وكان حجم تأثير البرنامج كبيرًا، وفي ضوء هذه النتائج تمت صياغة مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. |b The study aimed to prepare a cognitive therapeutic program and examine its effectiveness in reducing the symptoms of bipolar II disorder of a second-year female student at the Faculty of Nursing, Minia University. The researcher applied an interview form ( case history), the second type of the Fifth Modified Diagnostic Manual of Mental Disorders (5-DSM) (Arabized by the researcher), the metacognitive questionnaire (30-MCQ): (Arabized by Abu Zaid ,2018), the Cognitive Attentional Syndrome Scale (CAS-16) (Arabized by Al- Zaidani, 2020), the measure of the possibility of suicide (Arabized by Al-Buhari, 2014 , the Depression, Anxiety and Stress Scale 21-DASS) (Arabized by Al-Ansari , 2021), and the meta-cognitive therapeutic program (prepared by the researcher). The study revealed the effectiveness of the meta-cognitive therapeutic program in reducing the symptoms of bipolar affective disorder of the second type in the student (the case) in the second year of the College of Nursing. The ratio of the effectiveness of the program was high, and in the light of these results a set of recommendations and proposed research has been formulated. | ||
| 653 | |a العلاج الميتامعرفي |a الاضطراب الوجداني ثنائي القطب |a طلبة الجامعات |a جامعة المنيا | ||
| 692 | |a العلاج الميتامعرفي |a الاضطراب الوجداني ثنائي القطب من النوع الثاني |a المعتقدات الميتامعرفية |a متلازمة الانتباه المعرفي |a دراسة تجريبية حالة واحدة |b Metacognitive Therapy (MCT) |b Bipolar II Disorder |b Metacognitive Beliefs (MB) |b Cognitive Attentional Syndrome (CAS) |b One Case Pilot Study | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Psychology, Applied |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 003 |e Journal of Counseling |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī |l 075 |m ع75 |o 0054 |s مجلة الإرشاد النفسي |v 000 |x 1687-0697 | ||
| 856 | |u 0054-000-075-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1397655 |d 1397655 | ||
