عناصر مشابهة

تقييم مستوى الوعي المصرفي لدى عملاء المصارف التجارية في الجمهورية اليمنية: دراسة ميدانية على عينة في مدينة صنعاء

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة جامعة الملكة أروى
الناشر: جامعة الملكة أروى
المؤلف الرئيسي: القطيبي، محمد محمد حزام (مؤلف)
المجلد/العدد:ع15
محكمة:نعم
الدولة:اليمن
التاريخ الميلادي:2015
الصفحات:51 - 78
ISSN:2226-5759
رقم MD:1397501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02667nam a22002177a 4500
001 2147866
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |a القطيبي، محمد محمد حزام  |g El-Qutaibi, Mohammed Mohammed Hezam  |e مؤلف  |9 361985 
245 |a تقييم مستوى الوعي المصرفي لدى عملاء المصارف التجارية في الجمهورية اليمنية:  |b دراسة ميدانية على عينة في مدينة صنعاء 
260 |b جامعة الملكة أروى  |c 2015  |g ديسمبر 
300 |a 51 - 78 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a الهدف من هذه الدراسة التعرف على مستوى الوعي المصرفي لدى عملاء المصارف التجارية في الجمهورية اليمنية دراسة عينة في مدينة صنعاء، وقد استخدمت استبانة لجمع البيانات من عملاء أربعة مصارف التي تم تحليلها باستخدام الأسلوب الإحصائي والأسلوب الوصفي التحليلي، وتكونت عينه من (90) فردا حيث اعتمد الباحث على ستة مؤشرات، لقياس مستوى الوعي المصرفي، وهي (الفائدة – الأمان – الثقة - أسلوب الموظفين مع العملاء - ثقافة العملاء - دور العملاء في نشر الوعي المصرفي). كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة - على الرغم من أن مستوى الوعي المصرفي لدى عملاء المصارف في اليمن موجود بنسبة منخفضة، ولم تكن بالمستوى المطلوب وبالتالي اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها العمل على نشر الثقافة المصرفية لأبناء المجتمع اليمني بإتباع استراتيجية توعية العملاء بأهمية الوعي المصرفي، ومساهمته في دعم الاقتصاد الوطني. 
653 |a المصارف التجارية  |a الوعي المصرفي  |a الخدمات المصرفية  |a اليمن 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Queen Arwa University journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ malikaẗ Arwá  |l 015  |m ع15  |o 2473  |s مجلة جامعة الملكة أروى  |v 000  |x 2226-5759 
856 |u 2473-000-015-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1397501  |d 1397501