عناصر مشابهة

البطالة في المملكة العربية السعودية: دراسة استشرافية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:Unemployment in the Kingdom of Saudi Arabia: A Forward-Looking Study
المصدر:دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: البلوي، أسماء بنت حامد رشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدراني، بدر بن سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد:ع147
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2023
الصفحات:53 - 71
ISSN:2090-7605
رقم MD:1396099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 04743nam a2200241 4500
001 2146416
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 626090  |a البلوي، أسماء بنت حامد رشيد  |e مؤلف  |g Al-Balawi, Asma bint Hamid Rashid 
245 |a البطالة في المملكة العربية السعودية:  |b دراسة استشرافية 
246 |a Unemployment in the Kingdom of Saudi Arabia:  |b A Forward-Looking Study 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2023  |g يوليو 
300 |a 53 - 71 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم العوامل المؤثرة على معدلات البطالة في المملكة العربية السعودية، والتنبؤ بمعدلات البطالة المتوقعة في عام (2030)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي التحليلي، وتحليل الوثائق والمستندات كأداة للدراسة، وتم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام أسلوبي الانحدار الخطي والسلاسل الزمنية، وكان من أهم النتائج التي تم التوصل إليها أن أهم العوامل المؤثرة في معدل البطالة في المملكة العربية السعودية عدد المشتغلين غير السعوديين، فقيمة معامل الانحدار غير القياسي تساوي (-0.161)، وهي دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05)، وأن عدد خريجي مرحلة البكالوريوس له تأثير دالة إحصائياً، فقيمة معامل الانحدار غير القياسي تساوي (6.140)، وهي دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05)، وأمكن التنبؤ بمعدلات البطالة المتوقعة في الربع الأول عام (2030) وعند مقارنة معدل البطالة من خلال المؤشر التنبئي وجد أنه يساوي (13.25)، وقد خرجت الدراسة ببعض التوصيات والمقترحات وأهمها توفير فرص وظيفية ملائمة لتخصصات خريجي مرحلة البكالوريوس، اتخاذ الإجراءات اللازمة والفورية لتقليص الفجوة بين معدل البطالة المتنبئ به، والمأمول في عام (2030).  |b The study aimed to identify the most important factors affecting unemployment rates in the Kingdom of Saudi Arabia, and predict the expected unemployment rates in the year (2030), and the study used the descriptive analytical survey method, and the analysis of documents and documents as a tool for the study, and the data was analyzed statistically using the methods of Linear regression and time series, and one of the most important results reached was that the most important factors affecting the unemployment rate in the Kingdom of Saudi Arabia are the member of non-Saudi workers, the value of the non-standard regression coefficient is equal to (-0161), It is statistically significant at the level of significance (0.05), and that the number of undergraduate graduates has a statistically significant effect, the value of the non-standard regression coefficient is equal to (6.140), and it is statistically significant at the level of significance (0.05), and it was possible to predict the expected unemployment rates in the first quarter of (2030) and when comparing the unemployment rate through the predictive index, it was found that it is equal to (13.25), and the study came out with some recommendations and proposals, the most important of which is to provide appropriate job opportunities for the specializations of undergraduate graduates, taking the necessary measures and the immediacy to reduce the gap between the predictive unemployment rate and the hoped-for in the year (2030). 
653 |a ظاهرة البطالة  |a أصحاب القرار  |a خريجي البكالوريوس  |a السعودية 
692 |a البطالة  |a خريجي البكالوريوس  |a رؤية 2030  |b Unemployment  |b Bachelor's Graduates  |b Vision 2030 
700 |a البدراني، بدر بن سالم  |g Al-Badrani, Badr Salem  |e م. مشارك  |9 592625 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 014  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 147  |m ع147  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
856 |u 0532-000-147-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1396099  |d 1396099