عناصر مشابهة
Le Recours aux Styles D'apprentissage Pour Différencier les Pratiques Pédagogiques et Optimiser L'apprentissage: Cas des Apprenants de Deuxième Année Secondaire
| العنوان بلغة أخرى: | الاستعانة بأنماط التعلم للتفريق بين الممارسات البيداغوجية وتحسين التعلم: حالة المتعلمين للسنة الثانية ثانوي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: |
جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج27, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1261 - 1273 |
| DOI: | 10.46313/1707-027-004-080 |
| ISSN: | 1112-4377 |
| رقم MD: | 1388404 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى فهم أفضل لعملية تعلم طلاب السنة الثانية من التعليم الثانوي في الجزائر من خلال مراعاة تنوعهم واحتياجاتهم الخاصة. وتقترح استخدام أساليب التعلم كأداة للتمييز بين ممارسات التدريس وتحسين تعلم الطلاب من خلال تقديم محتوى وطرق ووسائط وبيئات مختلفة وفقا لاختلافات المتعلم الفردية. هذا النهج من شأنه أن يجعل من الممكن مواجهة التحديات المتعلقة بتنوع المتعلمين وسيساهم في تحسين جودة التعليم في الجزائر. Cette étude vise à mieux comprendre le processus d'apprentissage des élèves de deuxième année secondaire en Algérie en considérant leur diversité et leurs besoins spécifiques. Elle propose d'utiliser les styles d'apprentissage comme outil pour différencier les pratiques pédagogiques et améliorer l'apprentissage des élèves en offrant des contenus, des méthodes, des supports et des environnements différents en fonction des différences individuelles des apprenants. Cette approche permettrait de répondre aux défis liés à la diversité des apprenants et contribuerait à l'amélioration de la qualité de l'éducation en Algérie. |
|---|
