عناصر مشابهة
الأمن السيبراني ومنظومة التعليم الدولية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع260 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 55 - 96 |
| رقم MD: | 1387559 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن فاعلية الأمن السيبراني في المنظومة التعليمية الدولية لمواجهة الهجمات والقرصنة الإلكترونية وانعكاس ذلك على المجتمع الإقليمي والدولي. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الأمن السيبراني، والفضاء السيبراني، والردع السيبراني، والهجمات السيبرانية، والجريمة السيبرانية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، وجاءت أدواته متمثلة في استبانة لقياس مدى توافر معايير الأمن السيبراني في منظومة التعليم الدولية، وطبقت على عينة قوامها (2000) عضو من أعضاء هيئة التدريس والمنسوبين في الجامعات بالقارات الأربع، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى أربع مجموعات. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن للمؤسسات التعليمية الجامعية دورًا كبيرًا في الاهتمام بالأمن السيبراني وتفعيله، وأن أساتذة الجامعات يؤيدون استمرارية عمل تقنيات المعلومات. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة تفعيل معايير الأمن السيبراني في منظومة التعليم الدولية وإدراج مجال الفضاء السيبراني ضمن مناهج التعليم في المؤسسات التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
